只是這個功能是楊丹的重要“獎勵手段”，要求兒子每天至少掌握5個以上的知識點，才能利用作業輔助功能，減輕作業上的負擔……為了少做一些令人頭大的作業，兒子晨晨只能多學習一些知識點。
不過在前面薄弱的知識點，都掌握的差不多的時候，晨晨忽然發現，老師布置的那些家庭作業，似乎并不是特別難，慢慢地他也能自己做出一部分了。
至于女兒萱萱，楊丹吃驚地發現，小學三年級的知識點，竟有一大半變成了綠色。
……
又半個月后。
兒子女兒的學校，相繼舉行了期中考試。
“媽媽，媽媽，我考全班第三了，我考了全班第三名！”兒子拿著試卷興奮地沖回了家。
“媽媽，這次的考試好簡單啊，又拿了第一。”感覺毫無挑戰性的女兒萱萱，無精打采回了家，幾場考試她都是提前交卷，引起無數詫異。
“全班第三？！”
楊丹驚喜的叫了起來：“兒子你太棒了！走，媽媽帶你去玩，媽媽帶你去吃麥樂基！”
“不！”
兒子搖頭道：“這次考試，我總分成績離全班第一只有5分，我覺得我可以超過他，我要繼續學習！”說完他又拿起了學習機。
楊丹震驚的說不出話來，這學霸般的語氣，這強者的氣勢，這……還是以前那個兒子么？
然而過了兩天，兒子班主任打來一個電話后，楊丹才知道，兒子心里憋了一口氣！
因為這次的期中考試成績出來后，原本倒數幾名的兒子，突然竄到第三，引起了很多質疑。
“一定是抄的！”
“你考試作弊！”
兒子晨晨憋紅了臉，反駁說他沒有，但沒有一個同學相信。
只能握著拳頭對眾同學道：“下次我要考全班第一，證明我沒有作弊！”
但是又引起一片的不屑與嘲諷。
甚至班主任給楊丹打的電話中，也在隱晦地質疑：“你兒子，到底有沒有（抄襲）？”
“沒有，絕對沒有，他的考試成績，是絕對真實的成績！”
楊丹大聲說道，看到站在門口的兒子，眼睛通紅，又跑回自己的房間，砰地將門關上。
楊丹頓時意識到了問題的嚴重性，知道兒子如果繼續這么被同學、老師誤會下去，會給他的心理，造成極大的傷害。
第二天她請了一天假，跟著去了兒子學校，在第二節課下課后，走進了教室，拿出包里的小星學習機，當然還沒走的班主任與眾學生，做了一番講解。
“同學們，我們歐曉晨的媽媽，晨晨最近學習成績進步很大，不是因為他考試做了弊，而是多虧了小星學習機……”
作為一名銷售，楊丹早練出了面對各種客戶的臉皮，她的口才也相當不錯，在短短的二十分鐘內，便把小星學習機的優點，講的一清二楚，令人連連點頭。
“歐曉晨，對不起，是我誤會你了，我向你道歉。”同學們紛紛道歉。
“曉晨，老師也有錯，沒有調查清楚，就胡亂瞎猜，老師也向你道歉。”班主任一臉愧色。
老師同學對自己兒子的誤會，順利解除。
然而過了幾天，兒子郁悶地對她說道：“現在班里有七八個同學開始用小星學習機了，全班第二也在用，媽媽，你干嘛給他們解釋，你這樣我怎么拿全班第一？”
七八個人？
楊丹腦中閃過一道電光！
小星學習機，她知道怎么推廣出去了！