一語驚醒夢中人！
所有官員都反應了過來，意識到了這個嚴重的問題。
一臺機器，做的比人都好，到底會發生什么？
一位練習劍術十年的頂尖劍客，突然面對了一把槍，會發生什么樣的場景？
同樣的商品，工廠的生產效率是100，純手工的生產效率是1，人們會如何選擇？
當初中生們挑燈苦讀，補無數課、報無數培訓班、買無數學習資料，投入大量時間和金錢，只為考上一所重點高中，卻發現有臺學習機，最多個把小時，就輕易做到了他們過去幾年付出無數才收獲的成果。
那他們刻苦學習的意義，到底是為了什么？
當然，學習依然還是極其重要的，沒有誰能承擔不學習的后果，只是小星學習機問世后，現有的只是追求高分數的填鴨式教育制度，必然受到極大的沖擊！
當工具的考試能力超過人類，工具都可以考上重點學校的時候。
是限制工具的應用，或封殺它，防止造成社會動蕩。
還是順應發展潮流，最大化利用工具的能力，幫助人類實現騰飛，最終人人都是學霸，個個都是天才？
也順便，完成教育體制的顛覆性改革？
兩個選項、兩條道路，由于小星學習機的問世，擺在了Z國教育的面前。
……
“宋總監，批不批準小星學習機參加中考，茲事體大，教育部還沒有這個權利，我們會向上面匯報，得到批示后，才能給予你們答復，請你們耐心等待。”
袁部長對宋博君道。
“好！”
宋博君點頭：“我們愿意等待！”
……
當天下午。
宋博君等人沒有等待多長時間，袁部長的反饋，就得到了來自上面的批示：除了西部三個省份，內地28個省市的中考，允許在防泄密措施完善的環境下，讓小星學習機參加。
“太好了！”
“說明上面非常重視這個事情。”
“我相信，這場測驗，一定會在全國范圍內引起轟動！”
星海公司的工作組成員們，十分興奮，趕緊把這個好消息，匯報給了公司總部。
……
然而此時的星海科技公司。
卻陷入了一片焦頭爛額之中。
炸了！
見星海公司遲遲不發售第二批小星學習機，家長們炸了！
家長們可謂是炸開了鍋。
各種質問電話、投訴信，鋪天蓋地而來。
“小星學習機呢？你們怎么還不生產小星學習機，我孩子馬上要用！”
“我孩子一直是全班第一，從沒考過全班第二，但現在，他掉到了全班第五！孩子的自信心已經幾乎沒有！你們再不賣一臺小星學習機給我孩子，我孩子就被你們毀了！”
“最后一次警告，三天內，我兒子必須用到小星學習機，必須！否則別怪我手狠！”