六月九號。
中考結束的第二天。
陳今的替身，帶著部分公司高管，去了一趟帝都。
參加了一場在教育部內舉辦的重要會議。
或者說，進行了一場“談判”。
關于小星學習機的談判。
說實話，這場談判進行的頗為艱難。
談判進行到僵持階段，一位長者級別的領導，給他做了番思想工作。
但陳今的立場，依然沒有絲毫松動。
那就是星海科技的利益，必須得到充分保證！
某些教育專家的“收歸國有”的要求，遭到他的斷然拒絕。
“既然你說你公司研發小星學習機耗費了上百億，那好，國家給你補償兩百億，雙倍補償，這夠了么？”
“你還真是一個磚家，兩百億，把星海公司當成了叫花子么？小星學習機的價值超過兩萬億！想買斷這項技術可以，拿出兩萬億來。”陳今諷笑說道。
那位專家被他懟的吐血：“兩萬億，你想賺錢想瘋了？關乎國家未來前途，關系到國運的產品，你竟然只想著賺錢？你……太令人失望了。”
“你是不是對賺錢有什么誤解？星海公司投入上百億，研發這款產品，不是為了賺錢，難道是為了做慈善，幸虧你不是企業家，要是讓你去管理一家公司，要不了幾天就會被你搞倒閉！”
陳今搖著頭：“任何一家公司成立的目的都非常單純，那就是賺錢第一，順便改變世界，情懷、大義，那是說給孩子聽的，大家都是成年人，請用成年人的方式交流。”
“那你到底想要什么？”另一位專家問。
“我不想要什么！而是問你們想要什么？想要小星學習機，可以，掏錢過來買，給你們一個優惠點的價格；想要小星學習機的技術，可以，掏錢購買……各位請用商業的方式，與我進行交流。”
“錢錢錢，你鉆到錢眼里去了么？難道不能為國家、為民族，做出屬于你的一份貢獻？”那位專家又跳了出來。
陳今騰地站了起來：“抱歉，沒法再談下去了，只要有這位磚家在場，我就不想再談了，雞同鴨講，對牛彈琴，根本無法溝通！”
他直接離開了會議室。
眾專家面面相覷，那位專家憋紅了臉。
第二天陳今再次進入會議室，已看不到那位專家的蹤影了，談判總代表也換成了一位慈眉善目的官員。
“小伙子，我明白你的意思，現在是商品經濟的時代，你的想法沒有任何問題，而且你是做高科技的，本身就在為國家的科技發展貢獻力量，每一分錢都賺的光明磊落，無可指摘。”
“只是……小星學習機這個產品，對國家的影響太大了，對教育體系的顛覆太大了，下一代的教育，更不能出現任何差錯。”
“我們知道，小星學習機內的知識點，主要是自然科學方面的內容，對理科類的學生幫助很大，沒有觸及那些敏感的內容，說明你們是家非常聰明的公司，充分考慮到了一些問題。”
“但要國家允許這款產品，完全掌握在一家公司手中是不可能的，教育部存在的意義，就是監督和監管，確保不出現任何問題，最好的監管，就是把這款產品國有化，由教育專家負責運營……好比交通、電力、軍事，小星學習機的重要性，已上升到了跟這些領域同等的高度。”
“當然國家會給予一定的經濟補償，星海科技公司也會得到大力扶持，我代表國家保證，絕不會讓你吃虧！”
這位官員溫言相勸，態度誠懇。
但陳今還是搖頭。