柊瑛司的表情有了一絲疑惑，雖然他并不明白五條悟給他加好感度的點在哪里，但他隱約記得這家伙對他的好感度似乎已經挺高了。
柊瑛司點開了nc面板，看了看五條悟的好感度，果然，發現他的好感度竟然已經漲到了57點。
但奇怪的是，這已經還算不錯的好感度卻沒有給柊瑛司一點實感。
因為他覺得，五條悟對他的態度與剛見面時似乎沒什么區別。這就十分奇怪了。
一般來說，好感度有20點的變化，就會很明顯的體現出來。連太宰治在好感度五十左右時，對他的態度也是發生了巨大的改變的。
但五條悟顯然不是這樣的，他雖然會找柊瑛司交流，但也僅僅是想要知道他的目的。
這并沒有讓柊瑛司覺得五條悟對他有什么親近感，只是公事公辦外加一點興趣。
所以，這是說明五條悟與其他人的好感度表現形式完全不一樣嗎
普通人20點好感度就會展露出的親切感，在他身上，究竟要到達多少點才會有所表現
原來這就是他身為一個非常難搞的角色，前期好感度卻給的這么多的原因他的好感度區域劃分與普通人天然不同。
柊瑛司若有所思的回到了黑板前。
如果是這樣的話，他猜測，那越接五條悟心中劃分出來的那條線，他的好感度就會越難增加。
這可真是他頭一回遇到的任務對象，居然還有這樣逆向增加好感度的。但這也側面說明了，五條悟最開始的好感度增加其實毫無用處，這可能只是簡單的代表著，他并不討厭自己而已。沒錯，只是并不討厭，外加有些細微的興趣。
在大致擼清了五條悟的好感度機制后，柊瑛司便將有些發散的思維收了回來，開始專心致志的為學生們講起了今天的數學課。
他并不在意五條悟的態度，因為無論他是什么樣的想法，都不會改變柊瑛司的想法他會保護好眼前的所有人。這是他的職責所在。
雖然五條悟大概不需要他保護就是了。
伏黑惠從來沒見過五條悟會這樣輕松的就被人安撫好，他以往總是有百八十中技藝讓人心態大崩，就在他以為這節課或許能平安度過時，他發現自己錯的有些離譜。
五條悟的確被安撫好了，然而遺憾的是，他被安撫的太好了，因為他完全將自己代入了學生這一角色，而從未領略過他厲害的三位學生，就這樣毫無預兆的被迫承受了來自問題兒童五條悟的疾風驟雨。
“瑛司老師所以這個數列問題衍變到最后，其實是一道函數題對吧”
柊瑛司愣了愣，他這道題分明才講到第二問，而五條悟明顯說的是第三問的解題思路。
“沒錯，是這樣的。”是做過類似的題嗎他不是畢業好久了嗎為什么才聽了一會兒就可以反應這么快了
“啊，用拉格朗日中值定理的話，會很好解呢。”五條悟的一雙長腿在腳踝處交疊，他踩著伏黑惠凳子下的橫杠，整個人懶洋洋的靠在椅背上，一邊看題一邊嘀咕道。
柊瑛司這下是真的被他給驚到了，這大概是真的很聰明，難道是當時做了很多題
“沒錯。但是這個知識點三個孩子還沒有學到，”柊瑛司說完，笑著夸獎道“你很聰明，反應也很快。”
五條悟輕笑一聲，“哪有分明是瑛司老師講的好。”
三名學生“”你很驕傲看把你得意的。
接下來，這樣的對話不斷發生著，伏黑惠能感受到自己后面的五條悟越來越興奮的狀態，因為柊瑛司是一個非常擅長講課的人，而五條悟永遠是四人里思路最快的那個。
在他又一次提前報出了答案而虎杖悠仁和釘崎野薔薇則是一臉茫然的狀態時，伏黑惠終于忍不住了。