為了督促族中子弟進學，族學初開的頭幾年，入學條件十分簡單，束脩意思一下便可，有的人家太窮，送幾個雞子過去，也能讓家中孩子在族學中讀上半年，好歹識上些字，不做睜眼瞎。
景年的爺爺陸滿倉那會兒尚年輕，正是能干的時候，他的三個兒子，長子和二子是雙生，皆是九歲，三子七歲，正是適合開蒙讀書的年紀。
這會兒送孩子去族學讀書，跟撿便宜似的，陸劉氏是個精明的，二話不說，把三個兒子都送去了。
她想著，不管哪個兒子能學著識幾個字，往后便是去縣城飯店、茶館里當個跑堂子的小二，也比在鄉下種地強。
于是陸文元兄弟三個，便去了族學。
進學堂沒多久，三兄弟便顯出明顯差別。
陸文元學得最不好，便是整個蒙學，他也是成績最差的那批。
陸文仲貪玩愛玩，定不下心，在學堂呼朋喚友，字沒認幾個，異姓兄弟認了一堆。
反而是年紀最小的陸文達，好學愛學，也耐得下心。
學堂老師特意同陸滿倉夫妻講，說陸文達有天賦，繼續讀下去，或可有所成就。
在沒見識的陸滿倉夫妻眼中，學堂夫子，那就是頂頂有文化、有能耐的人物。
他說他們家三郎會有出息，那定然不會是假話。
陸文元三兄弟在學堂中讀了半年書，差距越來越大。
夫子直言，讓陸文元下半年不用來了，浪費彼此時間。
當然，勸退的不止陸文元一個，學堂成績靠后的三分之一學生，都被勸退了。
陸氏族學是為了培養人才，不是真的那般好心，為族人幼童掃盲。
陸文仲在被勸退的邊緣徘徊，后來也回了家，不再想讀書的事，專心種田。
也就是那個時候，陸文元感受到了他和三弟在讀書上的差距。
沒去學堂之前，他是家中最能干的孩子，他力氣大，干活利索，不管什么活，很快就能上手。
反而是三弟，文弱不堪用，力氣小，地里的活兒干得也不好。
陸滿倉夫妻原本還發愁，這個孩子往后可怎么辦，這般無能，怕是連自己都養不活，更別說妻兒老小了。
誰想到，東邊不亮西邊亮，陸文達的天賦，竟在讀書上。
因著幼時的這段經歷，陸文元也斷定了陸景堂會跟他一樣，完全沒有讀書習字的天賦。
陸景堂的請求，被陸文元毫不猶豫否決了。
可陸楊氏和陸萍都支持陸景堂，她們乍聽陸景堂說想讀書，想去學堂，也十分詫異。
但她們都盼著陸景堂好，讀書識字是件好事，陸景堂有這個愿望，她們都愿意為他爭取一番。
陸萍反駁陸文元說“二郎同大郎，都是阿爺的孫兒，如何就不同了”
陸楊氏也說，她可以再多做一些繡活，晚上借著月光，可以打些絡子，也能多賣些錢財，拿來給她二郎讀書。
妻子女兒都這般說，陸文元便動搖了。
后來又經歷了許多困難，陸景賢去學堂都折騰了那般久，更別說陸景堂。
二房或是想著，若此事能成，或許三郎四郎往后也有機會讀書，便一力支持。