“好想穿越到后天，聽一下完整的曲子。”貝悠越聽越喜歡，她舍不得放下這張紙，“寫好之后能不能讓我聽一下”
“當然可以。”安以農說。
貝悠又看了一會兒，一張紙琢磨半天“很獨特很靈性的曲子，和我的完全不一樣。”
安以農抬起頭，只是不等他問，貝悠在紙上寫下一串音符“這是我琢磨出來的，你幫我瞧瞧，我總覺得哪兒有點欠缺。”
這位大姐真的一點不避諱，坦坦蕩蕩。
安以農瞧了，甚至在吉他上撥彈，是一種輕松歡快的曲調，好像盛夏時坐在樹蔭下，抱著半個西瓜，聽著蟬鳴蛙噪時的那么愜意。
毫無疑問，貝悠選的主題也是詩意生活，但是他們兩人表達的方式完全不一樣。
“如果悠悠姐不介意”
他還沒說完，貝悠直接說“不介意。”說完了就很期待地看著他。
“咳，我覺得，整體的曲調缺少了一點變化，以至于整個曲子有點平。譜曲和作賦一樣，文如看山喜不平，山谷低矮，越能凸顯山峰險峻。”
安以農說著自己的想法“視頻里的詩意生活并不一直平順，除了快樂，詩人在這個時代感受到的最直接的感情應該是寂寞，他的伴侶和子女都不能理解他，鄰居笑話他”
“原來如此。”貝悠情不自禁拍手，她拿筆在紙上記錄自己的靈感，“開頭可以用大提琴引出故事，然后用鋼琴和大提琴協奏表達整個故事的跳躍性。然后這里”
她畫了一條線“詩人在現實生活中感受到的挫折，還有不被人理解的寂寞，都應有消沉的樂曲表達。”
他們這邊聊得很開心，眼看著一首曲子就要從這種討論中一點點完善出來，一側的張若君皺起眉。
他看兩人相處愉快，似乎誰都插不進去，怎么看怎么讓人不爽。
“節目要求的是一個人獨立創作作品吧，這種你幫我我幫你的作品，到底應該算是誰的”
突兀的聲音打斷了愉快交流的氣氛，安以農笑容微斂。
他看向張若君，笑“不勞你費心，我只是作為旁觀者說了一下聽者的感受，悠悠姐要不要改，怎么改，記都是悠悠姐自己的事。
“如果你覺得評論家也應該享有作品的所有權，那么我只好勸你去看看作品著作權的相關規定。”
“若君是不太了解我們這些音樂人的相處方式嗎真讓人意外。”貝悠拿起手寫的粗糙樂譜，想想不甘心，還是陰陽怪氣了一句。
“我先去試試，回頭見。”她斜了一眼張若君，又和安以農道別。
“回頭見。”
現在這個屋子里只剩張若君和安以農兩個嘉賓了，安以農低頭繼續雕琢自己的譜子。
“柯老師是什么時候學會創作的”張若君的聲音打斷了安以農的創作，他抬起頭，兩人目光在空中交接。
“你不知道的時候。”微笑jg。
“你”張若君站起來，他幾步走到安以農面前。
“張若君，你有一個電話，是你經紀人。”一個工作人員跑進來，他不明所以地看著劍拔弩張的兩人，縮縮脖子。