風平浪靜過了幾天,蘇笑笑終于在中秋節到來之前備好了課和制定好教學計劃。
小柱子本就是一個很聰明的孩子，加上他性子安靜，又勤奮肯學,有了他的加入，更帶動了小飯團的學習積極性，小飯團之前學一陣子覺得差不多了就會去挖蚯蚓逗粥粉面飯,或者逗小豆包玩，總之不會讓自己一味枯燥地學習，現在不了,柱子學多長時間,他就學多長時間。
要不是蘇笑笑硬性規定他們差不多一節課的時間得起來活動一下,他們可能半天都一動不動。
但是小飯團真的是一個知識的焚化爐，除了必須一筆一劃寫字這種沒法偷懶的功課，他需要花和柱子差不多的學習時間以外，其余同樣的學習時間里,他的學習強度能夠達到小柱子的兩倍以上。
比如加減乘除的算術題，小柱子做二十道題需要用十分鐘的話,飯團只需要用五分鐘就可以了,背誦課文也是，比如小柱子用十分鐘背下來已經是很快的了，但是小飯團可能多讀兩遍就好了,他的記憶力真的屬于超群的那一類,他的理解能力和邏輯能力也強,只要坐得住，學東西都是超快的。
虧得小柱子心理素質還不錯，他在班里的學習成績算是很好的，他承認飯團比自己聰明,并且接受了這個事實，不然指不定被打擊成什么樣了。
蘇笑笑真的覺得，如果她一直這么教飯團的話，幾年后恢復高考，飯團跟她一起考上大學也不是不可能的事。
但是蘇笑笑并不想這樣，孩子還是應該有一個快樂的童年，應該勞逸結合，和他的小伙伴一起享受學習的同時也享受快樂的童年時光。
蘇笑笑來家屬區已經快一個月了，每天忙忙碌碌，好像也沒有停下來好好欣賞一下這個小鎮的風光，更沒有和孩子們一起出去玩過。
上午十一不到，韓城派人傳話說有臺手術要持續到下午，沒有辦法回來吃午飯，讓蘇笑笑不用準備他的午飯。
換作二十一世紀，蘇笑笑應該會準備一些糕點干糧什么的，帶著孩子們一起海邊去野餐。
但這里是多吃幾口肉都會被扣上生活作風奢靡的七十年代，這個想法顯然是不現實的，但是帶著孩子們去趕個海什么的應該沒什么問題吧
為此，蘇笑笑特地去問了張阿姨。
張阿姨說偶爾一次撿點海貨沒事，但是不能經常去，海里的東西是公家的，撿多了會被人舉報。
說干就干，中午吃過簡單的雞蛋面條之后，蘇笑笑便帶上小水桶和韓城給孩子們用扇貝殼加根竹子做成手柄的簡單鏟子一起出發去沙灘。
這年頭講究勤儉節約，艱苦奮斗，連產生玩樂這種不務正業的念頭都是不對的，所以蘇笑笑和崽崽們都不敢說出去玩，遇到相熟的鄰居只是說帶孩子們去海邊撿幾個貝殼回來圍一下菜地。
這邊的人分割菜地，有時候會在邊上圍一圈大貝殼，算是這邊菜園子的特色。
雖然這里是海邊小鎮，小豆包就不用說了，連飯團和柱子都是第一次去海邊玩，兩個崽崽帶著小豆包在前面一蹦一噠地走，表情都是異常興奮。
蘇笑笑交代過不能說去玩，所以有人問起柱子和小飯團都是說去海邊撿貝殼圍菜園。
路過小學門口，劉主任迎面而來。
看到蘇笑笑帶著三個神采飛揚的孩子很是詫異“正想出門去找蘇同志，沒想到在這里碰上，真是巧了。”
蘇笑笑大概猜到什么事，就直接問“是關于程麗芳的事嗎”
劉主任點點頭“這樣的，我們找過一些學生和學生家長了解過情況，程麗芳在教書育人方面的確存在很大的問題，但念在她認錯態度良好，又主動申請調去后勤，領導班子經過商議也準了，畢竟是服務學校多年的老同志，其他的不說，人還是勤快的，干活也麻利兒，所以”
蘇笑笑點點頭“你說的我明白，只要她不去教壞孩子們，我這邊沒什么意見，另外課我已經備好，教學計劃也寫了，就看學校這邊怎么安排。”
劉主任對蘇笑笑很滿意，學歷不錯，人品又好，溫柔又寬容，這樣的人最適合給教書育人，可惜不能全職來學校上課啊。
“蘇同志有沒有考慮過直接來學校當老師學校很缺你這樣的人才。”劉主任還是想幫學校爭取人才。
他去過組織看過蘇笑笑的檔案和履歷，當小學老師是有點屈才，她就是教初高中也是使得的。
韓城推薦蘇笑笑的時候，讓蘇笑笑設計過一個簡單的宣傳版畫交過去，宣傳隊那邊滿意到不行，恨不得蘇笑笑能馬上上崗，怎么可能放人
但劉主任想如果是蘇笑笑本人的意愿那又不一樣。