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汲黯么鬼也不想搞,他就想能重新一面精衛，將金還給祂。然而這也是一個遙不可及的念想。
“阿父阿父，你要去哪”
汲黯也不回,聲音與步履一樣沉,“近日身體舒暢，出門釣魚。”
他自己拎著魚竿和魚簍，慢悠悠來到河邊,后頸還能感到春風微寒。慢吞吞坐下，悠揚地甩開魚竿垂釣。魚鉤用無倒刺彎鉤,汲黯釣上來好條魚后,從挑出一些,確定夠家里人吃后,把其他魚放回河里。
這是一個能自行抓魚的籠子
汲黯看到還好個籠子漂下來,明顯是人故意此做，而非捕魚求生。他皺皺眉，把魚放生后，回到岸上穿好鞋,抱著籠子逆流而上。
“那是”
汲黯正要,看上游個藤編籠子飄下來,驚咦一聲，脫鞋，卷起褲腿，踏入河，籠子離岸邊不遠,第一第二個沒撈到，第三個才落入汲黯手。這籠子樣式汲黯沒過,打開來一看,里面居然是尾魚。
過好一會兒，青霓才發現不遠處杵個人，雪貂鉆到她腰后面，探著腦袋去看汲黯，青霓拍拍裙子，站起來。
“是你你怎么會在這兒”精衛聲音依舊雀躍，雪貂化為白鳩，落到枝。
到上游某一處，聽精衛清脆笑聲，近一看，少女正與一雪貂嬉戲，裙子凌亂地半撩起，雪白皮毛蹭在玉色小腿上，癢祂忍不住地一直笑。
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老古板臉一紅，頓時轉過，不好意思再做聲。
“水里那些籠子是足下所為”
“嗯”
汲黯目光在精衛身上飛快掃一下，又輕輕垂下，看滿地藤籠。
青霓也隨著他目光看去，這些藤籠是匠人所織，她出錢，織十個放水里，里面魚就解開讓它順流而下，沒魚就撈上來，過段時間再放。
精衛眸光清澈，清澈到映著湛湛河光，里面全然是為凡人能吃上肉而欣喜。
汲黯好像被人對準心臟，狠狠戳下去。他又想起神只口那句“四海無閑田，農夫猶餓死”。
“足下為何要將它們丟進水”
“我在授人以魚不授人以漁凡人若是看籠子，好奇拾起來，發現里面魚，或許就會去學何編織，以它來捕撈，為家添一些肉食”
“我”汲黯按著懷里那個魚籠，手指骨節瘦削，乎要匿入縫隙，“我到這些魚籠，以為是人拿魚尋歡作樂，尋來。今才知是誤會。”
“尋歡作樂”精衛困惑，“守還管這個嗎”
或許正因為祂是凡人所成之神，才能此體諒凡人之苦吧
“那你呢”精衛問“你將魚籠撈上來，又逆流而上，是想作甚”
魚被人吃，被人賣，是去補足人的生命，在道家看來，意義。而魚被玩樂至死，在道家看來，就是沒意義。
當然，這是在沒好辯論的時候，果辯論，就會變成“你怎么知道沒意義呢，它死后會被河捕食者吞食”，“你不是捕食者，你又怎么知道捕食者一定會吞食死魚呢”，“你不是捕食者，你又怎么知道捕食者一定不會吞食死魚呢”
“尋常守不管，不過，若真是拿魚尋歡作樂，我認為我應當管一管。”汲黯緩緩道“水魚數，人拿去玩樂，真正需要它飽腹之人就會饑餓。死魚回到水域，若被打漁人撈起來，無法使他果腹，亦無法使他賣錢，不合天道。”
天之道，損余而補不足。
白鳩在樹枝上看著這一幕，臉色怪異。
衣衣肯定是沒想起來“知行合一”這詞匯出自誰
青霓強行忍住濃濃杠精之魂，腦子里忽然閃過一個念，出來“你這樣就是知行合一”
“知行合一”這個詞匯汲黯沒聽過，卻一下子抓住他心臟。他微笑起來“道法自然，知行合一，確是此。”
汲黯也想學習編織魚籠。
精衛伸手一點，空翛忽現一個自行旋轉的魚籠，它旋轉著旋轉著，開始慢慢解體，解成藤條后，又開始自動編織，仿佛空雙無形大手將之組裝。
“知行合一”來自王陽明心學，王陽明本人是大儒，雖然這心學據實際怎么樣除非問本人誰也不知曉，據心學融合儒釋道三家觀念，但是，在此刻給汲黯，到汲黯認可，總覺好奇怪。
汲黯這人最討厭儒家，經常詆毀儒學。
青霓憐惜地看他一眼，可惜“精衛”也不會編沒辦法手把手，既然汲黯要學，要么找位匠人來，要么對著這3d影像死嗑。
汲黯在那邊埋苦學，青霓也拿出二手kde電子器，低去。
大手沒，裸眼3d投影儀倒是一個。編織過程全面復制于大河村匠人。