那些人既然當不了官，那來當個先生總沒問題吧
只不過首先要把這些人先弄到州城來再說。
程敬微頓時有些哭笑不得，朝廷把官員流放過來明明是懲罰，怎么到了駱時行這里就成了他的助攻了
實際上駱時行也覺得嶺南這個地方其實也挺好的，要是換個地方，沒有這么多流放官員，他還得想辦法去吸引人才。
現在就簡單很多了，實際上嶺南這邊后期開發建設跟被流放過來的官員很有關系，到了大唐后期，被流放過來的諸如劉禹錫、韓愈這些人對嶺南的發展功不可沒。
當然他派下去的那些縣令也在尋找這些官員，不過駱時行提醒過他們，縣城的日常事務并不算很繁瑣，莊園的畢業生都能做到，之后他還會進行考試，通過考試的人會逐漸派遣到基層，然后一點點提拔，所以他們就別盯著那些流放犯啦
能被流放過來的大部分都是官位比較高的，官位低的一般都殺了，倒也不是朝廷草菅人命，主要是一般流放都是犯了重大錯誤，級別高的是出謀劃策的一方，而級別低的則是執行的一方。
那么根據如今的律法，當然是執行的一方罪名更嚴重一些。
至于沒有大罪只是觸怒上位者，或者是政治構陷之類的，也要到位置足夠高才行，否則人家何必費心費力
程敬微知道之后笑得不行，估計小猞猁是想到了他們之前怎么從周邊搜羅來的大佬們，生怕下面的人跟他搶人。
先生好找，但是教材卻并不容易，這些都需要駱時行親自去搞。
好在育種方面他還能找到參考資料韋子耀之前在培育的時候記錄下來的一些關鍵數據。
駱時行將他的那些資料都要了過來，然后再用自己知道的一些知識整體統籌，再寫成教科書。
說實話，這樣的教科書其實跟駱時行預想的相差太多，但一切都是剛起步，所以現在最好的就是讓學生用這些教科書學習，然后等他們學習完畢之后，再繼續投入研究之中，然后將正確的研究路線記錄下來，這就是新的教科書。
實際上所有的學科基本上都是這樣發展，后來人站在前人的肩膀上去摘取更前方的果實。
駱時行甚至已經開始思考為了鼓勵大家交流，是不是要辦個期刊之類的，比如說后世那些專業期刊，然后引入影響因子概念，但凡被引用的都能拿到錢。
反正就是要告訴大家哪怕一心科研，只要出成果也是可以拿到錢的。
甚至如果是比較好的項目，州府也會給予一定的補貼。
將思路捋順之后，他越寫越是歡快，基本上快把后世的整個體系給搬了過來。
當然這只是初步設想，想要真正實現還需要根據當下的情況進行一定更改。
不過他寫的時候多歡快，等看到未來的瑯嬛城還是一片荒野的時候就有多失望。
也不能說是失望，卻也有被兜頭潑了一盆冷水的感覺。
一點點來吧，就算是他也沒有更好的辦法了。
以前在北帶縣的時候，無論遇到什么困難他都能想出辦法解決，因為那些事情都還在他的能力范圍之內，然而如今，隨著需求越來越多，駱時行也漸漸感覺到了吃力。
如果職業技術學院真的能夠建起來的話，他估摸著自己最多也就是給一些意見，然后錢就行了。