好在凌霄曾經作為妖們的老師，早就領教過當老師的辛苦，因此對于在學習上十分魯鈍的學生們也有辦法對付。
她用的是傀儡，完全可以使用那種重復的模式。傀儡們依照凌霄的指令行事，對于學習慢的學生一不會打，而不會罵，而是一遍遍的重復。
好在傀儡進入了那種模式，屬于那種無意識的重復，別說講十遍，就是講它百遍千遍也不會感覺難受。
凌霄從來就沒有想過自己親自下場教書，要知道她原本的智商還可以，等著變成修士后各個方面因為晉升的關系一次次大提升，包括智商，只要先想要學，就很快學會。
到了這個世界后就發現她和這些土著彼此之間的智商差距太大，其中她知道土著們之前沒有接受過教育，包括他們的長輩，這些都讓她和其他人不在一個起跑線上。
在凌霄看來一目了然的東西，山莊的人要想很久，也不見得能夠看懂，這種情況不怎么適合她去做什么啟蒙，因此還是讓傀儡上。
她完全不需要磨練自己的忍耐力，事實上果然不出她的所料，那些學生接受教育的情況后很快就發現完全不太行，尤其是那些成年人和曾經的工具人，學的那個困難。
甚至有些學生要教很多遍才能記住，要是換成正常的人類遇到這種學習速度太慢的學生，只怕要氣的跳腳。
這絕對不是教學的人沒有責任心，而是老重復一個地方，作為復讀機的人實在是漸漸有些吃不消來來回回的重復，心情會日漸暴躁。
這比那種家長輔導孩子寫作業還要費勁，但凌霄知道教育是大計，實在做不到什么都不做，看著這些人一直處于半蒙昧的狀態中。
學生們經過大概一個月的學習，就檢測出來學生們有著不同的資質，凌霄專門調整了班級，學習快的在一起，學習慢的在一起，也就是所謂的快慢班，相互不在一起，這樣就不會相互影響。
不然學習慢的一直覺得自己趕不上，只怕是沒有那個心情去學習，出現了厭學的情況。如今班里的情況都差不多，相互做個伴。
要是不分快慢班的話，學習不錯的人就只能跟著一起放慢速度，很快就發現沒有新的知識點，天天最簡單的，感覺沒勁。
凌霄很快就察覺出來這種趨向，為了提高學生們的學習興趣，做了一下分班，盡可能讓每一個學生學到東西。
那些學習資質好的學生能夠多學一些的，就多學一些，只能勉強認識字的，就認識字吧也不要強求。
分班后發現學生們還是比較高興的，整個情況還是比較不錯，就打算暫時看看情況怎么樣，要是有什么不好的地方再進行改正，反正人少好改正。
在山莊的情況穩定下來后凌霄松了一口氣，好在她之前因為煉器的原因煉制出來不少傀儡，原本就是練手，到后來才知道真的很好，在好幾個世界幫了自己的大忙。
就像是這個世界，要是沒有傀儡，只怕都沒有人手，完全無法保證慶師資力量，也就無法讓山莊的人一個個有機會接受教育。