“你聽到他剛才說什么了嗎”赫爾曼格羅夫近乎不可思議地低聲說,“五千字不嚴格”
他身旁的同學已經將頭磕在了桌子上，像是游魂一樣茫然地說“五千字有格式要求，要寫綜述要寫參考文獻的論文”
赫爾曼憤憤地瞧著講臺上那個英俊的男人就算他的容貌再如何英俊,在他看來都像是一個魔鬼了一門公共選修課居然布置五千字的論文
赫爾曼格羅夫，以及他身旁的這位面色灰白的同學,都是文史院考古專業的二年級學生。
他們正是因為聽聞了這節課來了一位年輕的新教授，所以才特地選了這門課他們也是知道卡貝爾教授那個瘋老頭的名號的
所以，他們才在卡貝爾教授離開之后，興致勃勃地來體驗新教授的課程。
他們原以為新教授能心慈手軟一些呢
結果五千字
赫爾曼一陣頭暈眼花,已經開始掰著手指算自己未來的時間表安排了。
“赫爾曼格羅夫”
遠處突然傳來一個陌生又熟悉的聲音。
陌生是因為那聲音他今天頭一回聽見。盡管好聽,但是沒什么感情,顯得冷冰冰的。不過赫爾曼猜測女生們必定會十分喜愛這個聲音,畢竟這把聲音的主人有著如此英俊的容貌。
而熟悉,則是因為“五千字論文”這五個字已經刻入了赫爾曼的靈魂。
他整個人都抖了一下,然后戰戰兢兢地站起來,小心翼翼地說“教、教授，我沒聽清您的問題”
赫爾曼的聲音非常微弱，看起來整個人膽子就不是很大的樣子。
他發現教授似乎沉默了片刻,然后那個聲音又一次響起“你是考古專業的學生。對于神誕紀有關的文學資料，你有什么了解嗎”
提到自己的專業,赫爾曼終于有了一點自信。
他思考了一下諾埃爾教授的問題,然后回答“神誕紀是距離我們最為久遠的古老紀元,那個時候神明剛剛誕生，人類也是在這個紀元的中后期才零星出現。
諾埃爾教授非常贊同地點了點頭“還有嗎”
赫爾曼想了片刻,又說“如果我沒有記錯的話嗯”他不太確定地說，“實際上，很多關于神誕紀的文學資料，是記載在信仰紀和帝國紀的相關作品中的。”
諾埃爾教授看起來對這個回答十分滿意，他請赫爾曼坐下，然后說“從神誕紀到帝國紀，這三個紀元的作品我們不能將其完全分類成三個年代，而是要一以貫之地來看待。
“因為，當神明仍舊存在的時候，祂們就必定是文學作品中無法避開、必須提及的元素”
諾埃爾教授的聲音仍舊在繼續。那個聲音冷冷淡淡，帶著一點輕微的頓挫和語調，像是在朗讀一本書，而非簡單地照本宣科與上課。
這讓他的課程有了一種非凡的享受與體驗感。
赫爾曼坐下的時候，甚至感到了些許的茫然。
他以為諾埃爾教授會更加嚴厲一點。他自己非常清楚，他對于神誕紀文學也就是有些許的了解與掌握而已。
沒想到諾埃爾教授居然如此寬容。
不他壓根就不寬容哪個公選課教授會給學生布置五千字的、正式論文格式的期末作業啊
赫爾曼在心中瘋狂地哀嚎著，整個人在痛恨諾埃爾教授的嚴格，和享受諾埃爾教授的授課聲音中來回跳轉。
直到下課，他也沒能脫離這種心情。