蘇葉干脆利落地回答“沒問題，我明天就交給您”
她回到辦公室后埋頭整理起了先進材料。
同個辦公室的何老師瞅了一眼蘇葉寫的東西，打趣道“蘇老師要去評先進了”
“如果能評上先進，咱們學校的校工廠恐怕能越做越火。”
他搗鼓了一下周毅，“老周，這個月的賬目合計出來了嗎”
周毅翻了翻賬本，扶了扶眼鏡說“這個月還沒過完，不急。”
不過賬目上顯示的數字卻讓人生生吃了一驚，多得連周毅也沒有想到。
另一邊，第五中學。
整個辦公室的老師都在討論著送去市里評先進的材料。與一中不一樣的是，五中送上去評選的材料是“優秀教師”。五中教師集體投票推選了敬業的老師，老教師謙虛地把評選先進的名額讓給了新來的老師，高安娜意外地獲得了一個名額。
她欣喜若狂地整理起了先進事跡的材料。
次日，蘇葉熬得雙眼通紅，把材料整整齊齊地上交給了校長。
為了給自己造勢，蘇葉特地跟報社的夏記者打了個招呼，把原計劃下個月再刊登的助學文章提前了一周發表。
夏記者雖然有些摸不著頭腦，但還是爭取把自己寫的報道提前登了出來。當日的報紙刊登出來，很多人都看到了一群特殊的孩子他們渴望念書，卻因貧窮不得不離開校園，明明年紀不大卻不得不承擔起生活的重擔。
插圖里有馬建國賣力拉著三輪車的背影，有錢小荷在陰暗的角落努力看書的側影，有楊雪磨破了的雙手，有同學們在一起埋頭苦練修表技術的背影。
部分市民結合起前段時間看到的“助學小紙條”，還有什么不明白的原來他們手上戴的表是這群孩子做的，他們的每一分錢都花在了這些貧窮的孩子身上。
一中的二手翻新手表的名聲第一次如此徹底地傳了出去。
短短幾天，很多同志自發地來到一中給孩子們送表，周毅三天兩頭就拿著錢去銀行存款。這個效果超乎了蘇葉的預料。
月末，蘇葉讓周毅把賬算了算，把賬務明細表貼在了小黑板上，整個學校的人都能看得見。
不看不知道，一看所有人都倒吸了一口涼氣。
周毅整理出來的財務收入明細上顯示著令人震驚的四位數。
以小利博出大利潤，“綠色工廠”就像是一顆冉冉升起的啟明星，震撼了所有人，讓人不得不直視它。
做翻新手表說白了就是“收破爛”，收破爛居然這么能賺錢這大大地超乎了大家的認識。
劉秋看得整個人都傻掉了，即便是每天都在辦公室里關心這個活計，也萬萬沒料到它賺錢速度那么快。讓人難以相信的是這些還是一群孩子賺出來的錢。
方舟的呼吸有些不穩，他問“這個月真有這個數，周老師不會是算錯了吧”
何老師點點頭“是的，不起眼的東西往往會被人忽略。”
c市有七百六十萬人口，其中市區有三百四十萬，建國后人民物質生活不夠富裕，但條件富裕一些的人家結婚講究隨一塊手表做彩禮，幾十年累積下來有多少塊廢棄的表
“收破爛”吃的就是這口百家飯。
蘇葉把賬務明細公布后，很多老師都表達出了想要加入的意愿。蘇葉挑了幾個樂于奉獻、勤快愛干活的老師加入了自己的隊伍。
反正免費的勞動力，不要白不要。人多力量大，蘇葉樂得把人全都拉下水。