小孩子們只需要快樂就好了,其他事自然有大人處理。
宋藥聽說這些人是來給他發表彰和獎金的，還以為發完了他們就走了。
結果那位劉伯伯都把表彰用的獎證和證書還有獎金給了奶奶了表彰大會明天在縣里開，居然還跟著到了他們家,跟爺爺奶奶說個不停。
他剛開始發現劉主任是在夸自己,還很感興趣的溜過去聽。
然后發現對方夸來夸去都是那幾句，瞬間沒什么興趣了。
“這孩子小小年紀就這么厲害,以后肯定能成為國家棟梁。”
“小小的一個救生項鏈,救人無數啊。”
“有了它,以后抗洪不知道能活多少人。”
以上就是劉主任話里所有的重點了，但他硬是說了兩個小時嘴巴都沒停下。
比起聽了十分鐘就沒了興趣的宋藥,宋爺爺和宋奶奶聽得還是很高興的。
雖然他們自己平時也沒少夸孫子,但是國家派來的人夸,那跟他們自己夸能一樣嗎
哪怕劉主任說個三天三夜，他們也依舊能聽的津津有味，當然了,不耽誤吃飯睡覺的那種。
兩人興趣十足的,時不時還附和一下
“是啊是啊，我們家幺兒是一直很愛學習的，次次都是全校第一。”
其實學校只有一個班,全班第一還是全校第一都一樣。
但“全校”這不是聽上去更加厲害一點嗎
對著村里人,他們要謙虛,要說“誒呀沒有啦你家孩子也很有出息啊”,但是對這位不是本地人的國家干部就不用了。
宋爺爺宋奶奶被劉主任夸的滿臉是笑。
劉主任本人則是抹了一把頭上的汗,悄咪咪去看院子里的吳老。
他感覺自己已經把這輩子夸人的話都說出來了，這位怎么還不著急走。
再拖下去,他真的沒話說了。
吳老是真的一點都不著急,他在宋家院子里溜溜達達,一會看看宋藥的小工具刀，一會瞅瞅宋藥的“工作角”放在工作角的木頭不會被拿去燒火，一會觀察觀察宋藥擺在地上的一排木制玩具。
他還很有禮貌的問宋藥“我可以拿起來看看嗎”
小孩很大方的點頭“你看吧，不過要小心一點啊，有的還沒有做完，你不要給我弄壞了。”
得了允許，吳老就拿起來認真看了一會。
“做的真不錯啊，就是這個位置需要一個牽引設置，不然怕是就算上了發條也跑不了多遠。”
他點了點一只木制玩具的腿上方“或者在這個位置也可以。”
宋藥趕緊湊過去看，在腦內演練了一下，看吳老的眼神都不對了
“吳爺爺，你真的懂好多啊，居然只看一眼就知道了，你是從哪里學的呀”
吳老笑呵呵的“你只要好好學習，以后也能像這樣的。”
因為宋藥現在未必可以理解全部，他挑挑揀揀的把能讓小孩勉強聽得懂的有關知識講了講。
這對于宋藥來說其實還是超綱了，因為學習系統的階梯限制，在他沒有打牢上一階梯的基礎之前，是無法開通下一階梯學習那些知識的。
所以他的超綱知識都是從“興趣愛好分組”里薅來的。
但“興趣愛好分組”可不像是階梯學習那樣有著詳細解釋，要想弄懂，還得去問何老師。
有的何老師回答的上來，有的她也是問遍了人翻遍了書才能勉強答上來。
宋藥還是第一次遇到吳老這種，好像什么問題在他眼里都能一眼知道答案的。
他羨慕極了，但小孩堅定的認為自己總有一天也能達成這樣，尤其吳老也這么說后。
小孩認真點點頭“我會好好學習的，吳爺爺，你能不能再幫我看看我的新玩具”
等吳老笑著答應后，他先鬼鬼祟祟的回頭瞅了瞅，發現趙曉東在圍著兩個警察叔叔說話，才放心的小跑進屋，然后火速再沖刺回來。
再看了一眼趙曉東，確定對方沒有注意到這邊后，這才偷偷摸摸從兜里掏出一個東西給吳老看。
“吳爺爺，我想讓它像是真的手一樣，動起來是這樣的，就是做出來之后能在地上爬的。”