兩個小孩捧場的發出贊嘆聲，看向何父的眼神充滿了崇拜。
大學生呀
那可是好厲害好厲害的呀。
被他們用敬佩的視線看著，何父坐的更直了。
宋藥和趙曉東高高興興就開始問問題了。
要不說姜還是老的辣呢。
何父雖然有在干孫子而前顯擺一下的心思，但他是真沒夸大。
他多年老教師，從來沒放棄過學習，一路精進到現在，不說真的能比肩教授吧，教導兩個聰明的孩子也是沒問題的。
宋藥和趙曉東的問題他基本都能回答上來，而且因為很有教學經驗，他回答的還十分細。
答了幾個之后，他一抬眼，就看向了自己的一雙兒女。
“這個問題我起個頭，剩下的你們來講講。”
何老師“”
何大哥“”
來了。
生長在教師家庭的悲哀。
從小到大，他們爹媽教完了學生，總要也在他們身上教教。
然后等他們長大了，要是碰上何父何母帶學生回來教，那就完蛋了。
直接演變成他們開個頭，剩下的讓一雙兒女自己接。
雖然說這對學習真的很有幫助，但是對當事人來說，那可真的是噩夢一場。
何老師還好。
她現在已經不再是當初那個只會學習的學生了。
在大樹村當了這幾個月的老師，講課什么的，她已經十分能適應了。
上去就聲音清亮的講了起來，到了不會的地方她就一停
“剩下的讓哥哥來吧。”
何大哥不可置信看妹妹。
他就說她為什么這么主動的第一個上去呢，合著在這等著呢。
他僵硬低頭，對上了宋藥和趙曉東亮閃閃的期待眼神。
再一抬頭，是何父一臉嚴肅的神色。
何大哥救命。
事實證明，叫救命真的有用。
病房門推開，一個老頭被人扶著慢慢走了進來，看見屋里這么多人就是一愣。
本來正看著兒子射發“你要是講不出來你就死定了”視線的何父立刻輕咳一聲
“你們姑姑說的對，接下來啊就應該”
他叭叭叭的把剩下的一口氣講了，看著兩個孩子不停地點頭，這才滿意住嘴
“你們可以自己再推一下，知道了答案再從答案反推，會很有意思。”
等宋藥表示他們知道了之后，何父才仿佛隨口聊天一樣的對那個已經坐回到病床上的老人說
“老張，你孫子怎么沒跟你一塊回來”
張老頭瞅了他跟前的兩個孩子一眼
“他們回去寫作業了。”
“是該寫作業的。”何父贊同的點點頭，然后去問宋藥趙曉東“你們暑假作業寫的怎么樣了”
宋藥得意挺起小胸膛“我們一放暑假就寫完了”
趙曉東這次也難得在被問起作業時相當安心
“現在只有每天看書的作業啦。”
何父就滿意的點點頭，然后對張老頭說“這倆孩子像我，我年輕的時候也是這樣。”
張老頭呵呵，就不問他這倆孩子是誰。
但他不問，何父卻態度自然的自己接著說
“對了，忘了你還不認識，這是我兩個孫子，別看這兩個孩子小，一個年級第一，一個年級第二。”
他特矜持的表示“就是沒有太大的進步空間了，沒辦法，孩子聰明。”
何老師“”
她悄悄去問何母“媽，我爸這是怎么了”
何母也悄悄回答她
“他跟這老張頭不對盤，之前就眼饞人家有孫子輩，你別管他，讓他吹。”
宋藥也看出來了。
何爺爺這是在跟那個張爺爺炫耀他們呀
小孩一下就高興了。