趙曉東當然不可能因為這點小事就傷心，要不然就憑著宋藥這個氣人樣子，他們早就不玩在一起了。
他就是在思考一件事
“我是在為我們以后的同學默哀呢。”
宋藥“”
趙曉東“你看你，長的白白凈凈，看著就是一副乖小孩的樣子，大家肯定覺得你特別懂事特別乖，結果嘖嘖嘖。”
宋藥頓時不開心了
“你嘖嘖嘖什么呀，我哪里不懂事，哪里不乖了我爸爸說我是他最乖的兒子了”
趙曉東“你爸爸不是只有你一個孩子嗎”
宋藥理直氣壯“對呀，但是這樣說，顯得很好聽呀”
他自覺自己還是挺淳樸的。
畢竟是大樹村出來的嘛，民風淳樸那很正常。
“我只是跟你們玩的時候，會用一點點小小的計策，但是平時跟人家相處，我還是與人為善的呀。”
宋藥可從來不做壞事的。
趙曉東懷疑的看向好友
“真的嗎”
宋藥肯定點頭“真的”
趙曉東“我還是不信。”
宋藥也不意外，哼了一聲
“等去了科大你就知道了。”
也許每個小孩都是一樣的。
新學期開課的時候，或者說是換學校的時候，在那之前他們總是想著自己要如何如何做。
因為宋藥在學習系統里面學到了儀式感這三個字。
所以小孩論這種行為為儀式感。
比如趙曉東，他的筆盒永遠亂成一團，他的本子永遠會畫幾個小人，他的書桌也一點都不整齊。
但是新學期一開學，趙曉東就會帶著自己整整齊齊的筆盒，干干凈凈的本子，被打理的相當亮眼的書桌，端坐在椅子上。
然后一本正經的跟宋藥表示
“以后我的書桌就是這樣了，新的學期，新的一天，我要做一個愛干凈愛整潔的好學生。”
然后第二天，他的書桌變得略亂。
第三天，他的本子上又多了幾個小人。
第四天，基本已經打回原形，并且愛干凈愛整潔的趙曉東同學也沒有收拾一下的意思。
與趙曉東相比，一向都很干凈整潔的宋藥，儀式感則是放在了別的位置。
比如說此刻他就說
“等我們去了科大，我就每天六點起，白天好好上課，晚上也好好上課，跟同學也好好相處，我絕對不會再忽悠他們玩游戲的時候讓我當老鷹了。”
就像是宋藥不相信趙曉東的“一整個學期我都要保持像第一天那樣的專注”一個道理。
趙曉東也不相信宋藥以上言論。
但好在，他們各自都很自信。
哪怕在這之前，兩人已經無數次被打臉。
家長們并沒有干涉的意思。
趙奶奶剛開始還想教育一下孫子做不到就不要說，被宋奶奶給制止了。
大的缺點當然要改，孩子們不改他們也要壓著對方改。
但像是這種無傷大雅的小事，他們樂意這樣就這樣吧。
至少不管做不做得到，在還沒來到那一天之前，兩個孩子都很快樂。
就算是宋藥和趙曉東一向心大，但眼看著他們即將離開父母家人出發去遙遠的首都，長輩們自然也是有點擔心他們會不會想家，會不會害怕的。
現在既然兩個小孩相當自覺的自己找到了一種放松方式，宋奶奶支持還來不及呢。
于是，宋藥和趙曉東就這么保持住了自己的內心展望。
然后懷揣著這樣的展望，認認真真的復習起來。
縣長也得知了少年班。
他不光知道少年班，他還知道縣里就要考試。
宋藥有點驚