為了應對曹操的大軍，張武決定擴軍。
首先擴充的還是水軍，因為與曹軍相比，水軍是荊州最大的長處，只要守住水道，牢牢控制住漢江的制水權，曹軍就無法大規模渡河。即使曹軍繞很遠的地方偷偷過河，但也無法持續供應糧草，到時候曹軍糧草斷絕，又無法撤回，就會有全軍覆滅的危險。別看漢江不如長江寬闊，但二三十萬人跳下去也填不滿。
張武還考慮到最壞的結果，那就是如果孫權趁火打劫，與曹操一起攻打荊州，妄想與曹操平分荊州，那水軍就更重要了。雖然從常理上來看，曹操現在是天下諸多小諸侯的共同大敵，大家應該聯合起來共同抵抗曹操，否則就會像當年秦滅六國一樣，逐個擊破。但孫權這家伙難說腦子會不會進水，還是小心一點的好。
張武的計劃是江夏水軍擴軍一萬，以防住江東入侵為主要目標，緊急時刻也要抽兵支援襄陽。襄陽水軍也擴軍一萬，馮習升為偏將軍率領五千水軍老兵和五千水軍新兵到江陵鎮守，調丁奉至襄陽任襄陽水軍統領。
水軍擴軍很順利，因為荊州兵大部分都會駕船游水，從步兵中抽調一些也行，最大的問題就是缺少水軍將領，張武都打算讓文聘這個水陸兩棲的將領去水軍任職了。
步兵的擴軍也很簡單，因為張武就沒打算增加步兵野戰部隊的數量，他要大量訓練專門守城的部隊。上次穰城守城戰那批城衛軍表現得非常不錯，圓滿完成了守城的任務。
所以這次張武新增加了兩萬步兵，全部都是專門用來守城的城衛軍，從俘虜的曹軍中挑選出一萬，又從荊州本地人中招募了一萬。其余俘虜都送到各地進行勞動改造了，先讓他們干上幾年活，表現好的可以招為士兵。城衛軍最大的優勢就是訓練成本低，節省財力和時間。
訓練一支野戰部隊，除了發放各式武器護甲之外，還得訓練列陣、沖鋒、配合等等，還需要經歷實戰。而城衛軍就簡單得多，只要戰斗的時候不慌，能聽從指令該扔東西的扔東西，該躲避的躲避就行了。
擴軍的同時，張武也不斷的
招攬人才，其中最著名的一個是蔣琬，字公琰，零陵郡人，也是龐德公的學生。這位在原著中可是諸葛亮的接班人，大公無私，內政能力極強，也頗有軍事戰略眼光，曾提出水陸兩軍伐魏的建議。
蔣琬被張武任命為都督府參軍，先讓他熟悉一下環境和各級官員，以后會讓他去基層擔任個縣令啥的，積累一下經驗。
為了招攬和培養人才，張武大力加強了州學的建設。漢武帝時期，在中央設立了太學，最開始的時候只有五十來個弟子，到了東漢質帝的時候，達到了三萬多人。東漢末年，州、郡皆設學，劉表在世的時候就對文化教育事業非常重視，在荊州各地建立了大量的學校，并設立了專門的管理機構。
張武以荊州州學為官方教育機構，任用禰衡為州學祭酒，大力招收學生，不論出身、籍貫，皆可入學，品學兼優者可免學費并給予一定的獎學金。這一條就為貧民或寒門出身的學子了求學的條件，學生畢業后，如果考核優秀，可直接授予官職，當然只是基層的小官。
同時張武還勸說龐德公與司馬徽在鹿門山上成立了鹿門書院，由大都督府資金擴大了規模，以龐德公和司馬微為山長，招收弟子進行授課。這個鹿門書院就相當于高級私立學校，專門培養一些高精的人才。鹿門書院的弟子大都是荊州各大世家子弟，學成之后可由龐德公和司馬徽推薦進入官場。