四爺又不是他的傀儡，和五阿哥是不一樣的，所以他只提出了計劃，剩下的執行就讓四爺來。
花了三天時間，四爺在不早不晚的時候交上去，之前老八已經交了，后面還有幾個兄弟沒交，像老大的。
在這方面，他選擇中不溜，可交上去的內容，真可謂石破天驚。
厚厚的一本，除了計劃，還有需要的資料，方子，圖紙等等。
康熙看到的時候，整個人都有點懵，他只是讓兒子們寫寫，該讓誰干什么，這考察的是他們識人用人的能力。
像老八寫的就已經很詳盡了，不僅寫了把誰安排在哪個位置上，還闡述了原因。
康熙看過之后，一邊點頭，一邊搖頭。
點頭是承認老八有識人的能力，他幾乎把這些兄弟們，解析個透。
但他私心重，愿意重用和他親近的老九，老十，也帶上了十四。可與他疏遠的，他就找了個不好不壞的活。
大致就像康熙安排給老三的修史任務一樣，拿不到多少權柄，但做好了也是一項功績。
就是這樣，所以康熙才搖頭，當皇帝的，怎么能憑親近喜好用人呢。
老八讓他有點失望，可老四寫的這都是什么呀。
看著那厚厚的，密密麻麻的字，康熙覺得眼暈。
四爺繼承了衛其軒的寫計劃風格，不僅條理清晰地列舉一二三四，但畫了表格，數據圖等等模式。
康熙展開，就看到大大的一張白紙上，寫滿了小字。
字有多小呢，比蠅頭小楷還小，真難為他能用毛筆，寫出這么小的字體。
康熙嘀咕，“不孝子。”可不是不孝子嘛，不知道他已經老了嗎已經看不清小字了，不往大了寫，反而寫得更小了。
而且那上面都是什么啊，居然還有圖。
康熙氣呼呼地扔給太子，“你看看，看看老四干的好事。”
太子拿起來一看，越看越驚訝，上面的內容是他從未想到的，也從未意識到的。
漸漸地，他神情嚴肅起來，“皇阿瑪，我給您讀。”
康熙依靠著床頭，手指瞧著背面，“讀吧，讓我看看老四那個混賬都寫了什么。”
太子的聲音響起，不徐不疾，把上面的內容緩緩道來，有不解的地方，或者康熙提問的時候，會停下來，翻到標注好的資料，搞清楚了再繼續。
念這一份資料，只需要半個時辰，可搞懂上面全部的內容，花了父子兩一下午的時間。
康熙啞然，“老四是這樣的嗎”
他的印象中，老四一向是個循規蹈矩的孩子，或者說，是個過分嚴苛的孩子。
可現在這份陳條，完全顛覆了他的想象。
太子正思索上面某一條計劃，看是否可行，聞言只來得及回一句，“這不像是老四能想到的。”
“沒錯，”康熙嗤笑，“所以是那個孩子吧，那個叫弘盼的孩子。”
之前弘盼弄的制度，已經在內務府實行了，效果非常好，就連他都找不出多少漏洞。
當時他就覺得，這孩子的腦子不一般，是個可造之才。