孟若琴眼角的余光看著前面坐著的夏晴嵐。
她心中卻想著劇情的發展，究竟到了哪一步。
帝學館，帝學館
孟若琴一邊在心中想著一邊已經在紙上寫了無數個帝學館三個字。
此刻孫位本正坐在上面。開始講授的第一堂課。只聽孫位本說道“各位既然坐在這里就應該知道大家來的帝學館的目的是為了我大央國棟梁之才。我大央國子民的靈根天生不易修煉咒術。但是。咒術是在這整個大陸上能夠繼續下去的最大的靈力之一。大夏國之所以可以兼并其他國家而成為一方霸國就是因為它們大夏國子民的體體質，十分適合修煉咒術。我大央國自建國以來。對于御獸之術十分。在行。可是若真的從大夏國較量起來。在咒術之上，我們還是略顯下風。我們知道。我們每個人出生。就擁有靈根。靈根分為青，藍，白，紅黃，而紅色靈根是最適宜修煉咒術的，它是我國子民最欠缺的。我們大央國存在的目的就是希望能培養出即使擁有其他靈根也能熟練使用咒術的人才。當然，若是有稀有的紅色靈根，我們更是會著重培養。”
孫位本在上面很認真的講著關于大央國靈根的分類，而下面的學生有的在認真聽著，有的因為是世家子弟，早已知道了關于靈根的這些相關的要求，不再想聽。
而這時一個男子站了起來，他說的“孫先生這些靈根等級直視我們，從小就知道了我們不辭辛苦來到這帝學館，經過重重考驗就是為了來學著靈根分立之法的嗎難道就沒有什么咒術之類的需要我們來學習嗎”
而說這話的便是。御史大夫的小兒子。秦末，孫位本看著秦末。
秦末乙級班的學子，今日也不知道為何竟來了這初等學子的學館里。
秦末擁有適合修煉咒術的紅色靈根，只可惜秦家是以御獸之家為主導的，對于修煉咒術并不是很在行。
所以秦末的靈根優勢一直都沒有發揮出來，他的母親將他送進帝學館，也是為了希望帝學館可以讓秦末的紅色靈根，發揮出他應有的作用。而現在整個帝學館之內擁有紅色靈根的人，除了夏晴嵐便是秦末。
而這兩個擁有頂級靈根的人，如今坐在同一間教室里夏晴嵐自然對著靈根的分類，十分熟悉，她從小便進入皇家學堂，這些早已熟知。
但她也并不想打斷孫位本上課，在她的書下面壓著葉葉暄給他的馭獸之法之書。
“好，既然秦公子對在下的授課這么有意見，那不如在下考考秦公子。若是秦公子真的已經掌握了，老夫便會教授秦公子更精深的咒術，我們帝學館很樂意盡早的為國家培養，可以用的棟梁之材”