這個階段的金晶，已經能基本判斷出自己的極限，那就是“死記硬背”的沒問題，“靈活運用”的一定歇菜，應該考慮報考文科。
但父母并不同意，那時不知哪來的論調，認為理科比文科有前途，而金晶作為他們這么多年來的驕傲，自然要去報理科，理科成績不好，那就報補習班或者多做題嘛。
這個決定，讓金晶對黃岡深惡痛絕，決定絕對不踏足那個地方一步。
不過，題海戰術的效果還是有的，其他人是從題海中學習解題思路，而她則是對題型死記硬背，畢竟對同樣的定理和公式，出題的方向只有那么多。
這方面的外在表現，就是模擬考試的成績一次比一次高，父母很高興，他們的聰明女兒又回來了，但只有金晶自己知道，對她來說，每次做題都是和出題老師的一次擂臺決斗，她必須觀察出題老師腳步的移動，肩膀的晃動，目光注視的位置，以及發力時那瞬間繃緊的肌肉，要么把出題老師ko，要么自己被ko，沒有第二種可能。
最終，她在高考這個擂臺上，小勝了高考出題老師一局，順利考上了的系。
然后，她就陷入了迷茫，因為父母在她考上大學之后，便完全放棄了對她的“安排”，仿佛他們的使命就是將她送上高考這個戰場，至于之后的事，就完全不管了，假期回家時，他們也不再問關于成績的事，開始念叨她以后要找個什么樣的工作，和什么樣的人結婚。
所以說在他們的心里，考上大學就等于結束了學生時代，得準備踏入社會了，而當了十幾年乖女兒和好學生，幾乎沒和男生交過朋友的自己，要在四年大學畢業后立刻和人結婚，不然他們的面子掛不住。
好像從初中開始就一直叮囑不要早戀的也是你們吧區區四年大學是這么恐怖的地方嗎
雖然無法理解這種轉變，金晶也只能走一步看一步了，用不太合適的比喻來說，就像一匹馬從小戴著的籠頭被摘掉，然后告訴它，可以隨便跑，這匹馬迷茫一陣子之后，估計還得回到它從小跑熟的道路上去。
而對金晶來說，“從小跑熟的路”就是學習，雖然大學的一些科目中包含“自由發揮”的部分更多，死記硬背幾乎沒有什么作用，但至少有一些“有作用”的科目，其結果就是，她作為一個“偏科嚴重”的學生，不得不報名志愿者以獲得那幾個學分。
作為的志愿者，自然不是打掃衛生那么簡單，對相關設備的檢查，物資儲備的確認，以及投訴的處理和現場秩序的維護都是工作的一部分。
金晶很難理解，這種按部就班，所有事情都可以明明白白地按預設程序完成的事情為什么會被同學們逃避，除了躲不過的那些之外基本是能逃就逃，出于照顧同學的想法，當和她同組的志愿者溜號時，她就會主動替她們把活做完。
一開始那些女生還有些感激，一直不見起色的同學關系也有逐漸向朋友靠攏的傾向，但自從班主任悄悄跑來視察了一次工作，并嚴厲批評了那些溜號者之后，事情就變得不對了起來。
外人對她的評價從“認真負責”，“勤勞可靠”變成了“心思深沉”、“喜歡表現”。
每天認真完成工作就是喜歡表現誰能猜到班主任會突然跑來探班啊
由于難以理解這種邏輯，金晶對人際關系再次陷入凍結狀態沒有太多的想法，當然也不會因為這些評價就放棄自己一直以來的行事原則，只是繼續勤勤懇懇地完成“志愿者”的職責。
或許等結束，重新回到學習狀態之后，自己這個始終在中游晃蕩的普通人就不會引起那么多注意了吧。
金晶一邊思索，一邊就著設備間的水龍頭將拖把浸濕，涮了涮之后再踩著衛生車把它擰干。
唔確實難以理解，她看著掛有其他志愿者編號的臟拖把思考，今天清洗之后，明天只要涮一涮就能直接用，而不必在早上大家都槍水龍頭的時候去扎堆，這種事情很難理解嗎不把今天的工作留到明天完成難道不是很正常的事情
當然，她也不是什么傻乎乎的小姑娘，確保體育館的志愿者工作完成就夠了，沒有必要連其他志愿者的工具也幫他們收拾好，升米恩斗米仇的道理她還是懂的。
“那么，確認一下所有的設備都已經關閉就可以走了。”金晶洗洗手擦干，從旁邊的志愿者儲物柜取出自己的情天小豬包包，準備最后巡視一遍所有由她這組志愿者負責的區域。
基本上，只有，室和間需要特別關注一下，這些地方的電源如果一晚上不關可能會出問題，至于其他，比如設備間的燈，即使放著不管一晚上也沒什么問題。