什么文學藝術、陽城日報的聯系方式，他們可都有。
一個當即起身，虛偽找起了借口“我去倒杯水，水喝完了啊。”
另一個也咳嗽一聲“哎，這么討論也沒用。我去看看報紙。”
這下誰能不知道自己身邊同志的心思原本開小會的人，轉頭跑空，集體去想辦法聯系人了。
沒過多久。文學藝術編輯部、陽城日報編輯部、陽城出版社、碧玉少女編輯部，四家電話都先后響起來。
四家電話接起后，對面傳來友善和藹且充滿禮貌的普通話“喂，請問是xx編輯部。我們這邊是xx學校。我是”
一番介紹后，打電話的人很快說明來意“是這樣的，我們學校非常誠摯的希望三木先生能夠到我們學校來上學。聽說她剛高考完，能有幸知道一下她的聯系方式么學校聯系方式也可以。”
更有老師非常直白“我們是想知道她這次成績預估出多少分這決定了我們可以降分多少來錄取她。基本上只要她能考上大學，我們就希望她能夠入學校的。”
本來陽城幾個編輯部正在商量聯系桑曉曉，遠在首都的文學藝術編輯部也在考慮聯系桑曉曉。他們的目的和各大學校的老師不一樣。他們的目的是催稿。
小半年了啊桑曉曉再也沒交出過一個字
考完試了，再不寫稿有點過分了吧春居兩個故事到現在還沒第三個呢。第二部的校對稿都改好了，就等三木寫個序寫個結尾隨后下印廠。
秋醫的故事雖說像是已經收尾，可他們也能收別的故事呀。
至于短篇，那當然是多多益善。誰和能增加銷量且不需要花多少稿費的短篇過不去呢
這幾個編輯對三木能不能考上學校也好奇。于是紛紛表示“我們先打個電話問問本人意向。”畢竟他們還不知道三木這次預估分數是多少，也不知道三木樂不樂意告訴這些學校聯系方式。
老師們連連應聲。
有點關系的老師更是厲害，電話打到了桑曉曉高中校長那兒“哎呀校長啊。你們三木同學估分了么幾分”
校長也不敢往高了說，只能委婉透露“估分了，大概是560。應該大多數學校都能報上了。”
對面心頭一喜，不用降分那更好“這樣。我們學校呢是熱情邀請她加入我們中文系。專業呢，最好是現當代文學專業。不知道三木同學平時的興趣是”
可別說什么歷史啊政治，那是真的浪費天賦。
好在校長還真很清楚，說話又委婉了幾百倍“桑曉曉同學平時熱情助人，最大的興趣就是寫作和教同學做題。”聽老師說，同一個問題問超過兩遍，就會被罵滾。多熱情。
對面的老師謹慎“她以后考慮過當老師”難道說這場學生爭奪戰，連師范學校都要加入爭斗了
校長卻是覺得當老師不大行。寫文寫得好，當一名作家的人，有點脾氣還成。這要是去教書哪行啊怕是能在課堂上吵起來，指不定哪天打起來。哪個學校要是收了人當老師，家長天天去舉報她都可能的。
“應該沒有這個考慮。”校長反正沒聽說過，“具體還得看學生自己希望往哪里發展。我們當老師的一般不介入。”
高中老師們不介入，大學老師們介入啊。都急死了。
這位關系大的老師忙說“他們家里有電話么要么我聯系一下本人家長或者他們任課老師電話有么我打聽打聽，也交流交流。我們這叫求賢若渴。我想校長你也能體諒。”
校長連連表示“體諒體諒，我把老師電話給你吧。我這兒也沒學生電話。”
對面忙感謝“好的好的，謝謝謝謝。”
于是一層層下來，桑曉曉的老師也被聯系上了。老師接了好幾個電話后終于忍不住，把桑曉曉的電話給出去了。
可誰也沒想到他們給桑家打電話，桑家卻沒有人接電話。