陳鳳琪本身雖然知道活字印刷技術的原理，但她本身并沒有經驗，更談不上去教別人，不想費時耗力的反復試驗，直接聘請有經驗的老師傅更便利。
懷著新奇與興奮的激動心情開始上幼學后，樂姐兒的反應很符合她的年齡與性，陽陽則是不到第三天，就忍不住找陳鳳琪提出自己的意見。
“奶奶，我不想上幼學班，玉姨她們教的那些，我都會了，而且那些小孩都很笨，還愛好哭，特別吵鬧，我想去上蒙學班。”
看著小小的一只豆丁，皺得眉頭一本正經的抱怨其他小孩，陳鳳琪心中感到好笑，面上卻端著溫和而又不失嚴肅的神情，認真的為他解釋道。
“這就是奶奶特意創辦書院的目的，不去書院，你每天能接觸的，只有身邊這些人，只有當你進入學院，接觸更多的同齡人后，才會發現人與人的不同與多樣性。”
“你現在只發現他們笨、好哭，只要你能融入其中，耐心的觀察，就能發現他們每個人都是什么性格，有什么特長與優點，你要多向其學習，也會發現哪些性格與行為不好，警惕自身要引以為戒。”
聽到陳鳳琪的話，陽陽皺著包子臉，實在想不明白，那些笨蛋身上能有什么值得他學習的特長與優點，半知半解的點頭，是為了答應陳鳳琪，要從別人身上發現缺點，好引以為戒。
陳鳳琪能理解小孫子的處境與想法，越是如此，她越是堅持要將這個小家伙按在幼學班，讓他多接觸同齡人，加深他的某些認知。
讓陽陽早點接受這世上的大多數人都很平庸的事實，也時也認清他的處境，縱然他自身智慧出眾，也要與旁人共處、共事，就算是那些看似平庸之人，其實在某些方面也有過人之處，不能一概而論。
等到臨時加建的學生宿舍與先生家屬住宅，將要完工時，后面又陸續聘請的十余位先生，都已經攜家帶口的踏上前來高臺縣的旅程。
這十余位先生，有的是在四年前的那場大動蕩中，就被貶的人，也有近兩年陸續遭貶的人，有的人曾主政一方，有的曾是工部、刑部的官員，其中有兩位甚至是曾帶兵上過戰場的武將。
要不是陳鳳琪這位東家的想法總是出人意料，現在的高院長再怎么有心照拂某些人，也不會想到，還能將這種身份敏感的人，都往書院里安置。
哪怕這些人要么是家無恒產，本就兩袖風，丟了職位，也就丟了經濟來源，有的則是被抄家、沒收全部家產，雖僥幸保全性命，沒有被流放，或是被罰入賤籍，卻生活困頓。
而他們這些人的人品與能力，高院長早就了解，從劉承業那里知道這些人的艱難處境后，在沒有什么辦法幫助他們時，只能干看著。
既然陳鳳琪鼓勵他拋開要顧慮，盡量給書院多招攬些真正有能力的人，高院長為完成東家交待的任務得同時，終于還是下定決心，通過某些渠道，聯系上那些或在四處漂零，或是在鄉下結廬而居的人。
以高院長的切身感受來講，這南江書院縱然給不了那些人富貴，卻能讓他們獲得一處安寧的棲身之處，收入雖然不算多，卻能滿足養家糊口的生活所需，還能教書育人，實現自身價值。
前往高臺縣方向的一艘客船中，一個十三四歲的少年走進其中一間面積狹小的客房，恭敬的說道。
“爹，我剛才打聽過了，這艘船明天會在平江縣碼頭暫停，不能直接抵達高臺縣，不過平江縣與高臺縣相鄰，陸路過去，只需半天時間就能到高臺。”
留著短須的中年男子點點頭，坐在一旁中年婦人難掩擔憂的說道。