阿普比先生呆住了，他低聲說道“這太瘋狂了，不可思議”但是，漸漸地，他的眼睛又逐漸亮起來，“但是這也太棒了大學是知識的搖籃，普通世界多少偉大的發明創新都來源于此，它們推動了社會的進步”
這個老人好像突然打開了話題，“一千多年來，神秘界好像從來沒有進步過了，普通的世界走入了黑暗，但是他們從對古典的復興中重新崛起，發展出了光輝的文明。而我們呢，我們一直待在黑暗里，白塔或許是魔法之光，但是它領導的法師只是星星而已，我們需要太陽”
塞勒斯有點尷尬“過譽了”
“我加入。”阿普比先生說，“假如你真的能做到你說的，開辦一所學校，無私公正的向每個人傳播知識，弘揚真理，那么我加入我一直認為神秘界不缺少善于思考的人，但是啊，他們總是缺少作為基礎的知識。我們真知學派也有一句話無知者的思考是有罪的，我希望這個世界上將沒有無知者。”
叮
主線任務二請招聘一位教師作為學校教授，優秀的大師永遠與頂尖的大學相互成就。已完成
要求招收具有高級法師水平，圣階魔法師潛質的教師一名。教師屬性不限，年齡不限，性別不限，種族不限。
任務獎勵大學圖書館建筑。點亮
檢測到該教師某些方面知識儲備超過該水平教師平均評級，獎勵抽獎機會一次
塞勒斯的精神再次被拉入那個空間當中，在教學樓的西北方向、學生宿舍規劃圖中較遠的東側，又再次出現了一棟建筑。
它和以灰色與褐色為主、并且樣式高挑尖聳框架纖細，尖頂林立并配有黑色鐘塔的教學樓不同。
圖書館的建筑并沒有那些繁復的、泛著金屬光澤的浮雕與玫瑰花窗，而是整體以純白的磚石為主，通體潔白，并采用了一個巨大的磚紅色圓形穹頂。建筑在底層擴展，并且留出了一條圍繞建筑的回廊，以達到通達的效果。回廊用純白的雕花立柱支撐，窗孔狹小，但整體高大。
為了消減帆拱的呆板與筒形建筑的木訥，它在大圓形穹頂的側面加入了四個尖尖的。直指天空的小拱頂。它呈現出一種不太明顯的品字形，大面積的白色大理石顯出某種純潔、肅穆的氣質，而其上的磚紅色拱頂又給予人們一種溫柔的莊重。
塞勒斯的意識從空間中退出，露出了一個真心實意的笑容“您可以隨時參觀我們的圖書館了。”
有了第二位教師大學的主要建筑也有了。再努把力，應該馬上就能開始招生了。
威爾同學還在里面檢查，醫師對于被羅根地獄之犬傷害的活體樣本很有興趣，非要按著他多觀察一會。
威爾繃著他的矜持不肯失態，只能被那位醫師以用藥反應不明顯、還需觀察為由扣在診室里。
塞勒斯剛剛把自己那個隱藏存在的法術交給了阿普比先生，他現在正在如癡如醉的研究，而威爾還要等待一會兒，塞勒斯坐在外側的長椅上，百無聊賴，決定抽一下系統的獎勵。
獎池里還是一共有十三個格子，塞勒斯看了一眼神秘學實驗樓建筑，接著祈愿。
指針飛速旋轉，再慢慢停下，最終停在了實驗樓建筑，的旁邊
那是一根絲線。
觸碰過的絲線它能拉動命運，為你帶來一名優秀的學生
在抽取完成的一瞬間，這根絲線就自動開始起效，光芒一閃就消失了。
塞勒斯什么情況啊這是
他左右四顧，還看了看天，也沒看見哪里突然冒出來個學生。