在世人的印象中，少年身體并未長成，肩不能抗，手不能提，同時心智不成熟，沖動毛躁，然而自從墨家子出現在長安城之后。
世人這才恍然，一個小小的少年竟然能夠做出令成年人都汗顏的成就，甚至執掌一家學說，讓百萬百姓為之受益。
“少年智則國智，少年富則國富；少年雄于地球則國雄于地球。”李世民一口氣讀完，酣暢淋漓。
此次的題目乃是民富國強，但是墨頓只字未提治國之策，甚至連在眾人耳熟能詳的要想富，先修路也是只字未提，通篇再說少年和國家一榮俱榮、一損俱損。
一眾國子監博士早就放下手中的工作，面對如此激昂的文章，他們又豈愿錯過一詞一句。
“自信”
“霸氣”
“激昂”
“熱血”
在墨家子的文字下，一個個無謂狂傲舍我其誰的少年形象躍然紙上，哪怕是一眾耄耋之年的夫子們也不由得熱血沸騰，為之震動。
少年乃是大唐的未來，社會在不斷的更新換代，如果少年學問越深，能力越強，那自然一代代推動大唐強盛。
想要大唐強盛，這就是大唐少年的責任，少年的任務就是在這個時期擔負起自己的責任，為日后承擔重任做準備。
少年所代表的乃是未來，大唐未來能夠達到何等的高度，就是國子監這一批少年所決定的，想到此處，眾人對震撼不已，他們都是一葉障目不見泰山，常常自傲于成年人的強大和地位，卻忽略少年的無限未來。
“紅日初升，其道大光。前途似海，來日方長。”
紅日，伏流，潛龍，乳虎，鷹隼，初胎一個個前途無量的少年形象被這些比喻烘襯的極為飽滿，讓人心領神往。
少年如紅日，冉冉升起，少年如乳虎，初試爪牙百獸震恐，少年如雛鷹，初展雙翼，志在長空。
三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮也只有少年才有前途無量，潛力無限，只有少年才是大唐的未來，他們才是華夏的傳承。
一眾國子監眾人心中赫然，仔細回想一下，他們對墨頓的偏見，頓時羞愧難當，當墨頓推陳出現，發明鋼筆之時，他們驚恐，反對，甚至是制造障礙，當墨頓寫出師說高喊師不必賢于弟子，弟子不必不如師之時，一眾夫子認為自己的尊嚴受到了冒犯，頓時同仇敵愾。這何嘗不是常年人對少年的偏見呢
其實他們何止是對墨頓如此，對于一眾少年學子他們心中又何嘗真正重視過，恐怕更多的是俯視之心，一味地要求他們服從，稍有不從，則用師威壓制。
這一刻，墨頓乃是代表著所有的少年向成年人吶喊出他們的聲音，我等少年，前途似海，來日方長自然見分曉。
“美哉我少年大堂，與天不老壯哉我大唐少年，與國無疆”
連續兩遍的吶喊，讓所有的情感頓時升華到了極點，眾人仿佛看到了那個不屈不撓，帶領墨家村披肩斬荊，一往無前的墨家子在他面前激昂的吶喊。
“墨家子”
在此之前，無論墨頓取得多大的成績，他們都會仗著自己的身份和地位輕蔑的說一句，黃毛小兒、嘴上無毛辦事不牢