甚至很可能還成為了屠滅整個山村的兇手
故事有限，眾人只好將疑惑先放在心底，提燈把被老教師木偶封閉的教室門給打開。
屋外漆黑之中偶爾有傭兵路過，亮起星星點點的火光，漸漸有人聲傳來。
提問終于結束
座位上的貝蒂心情放松些許，長長地呼出一口氣。
她這才后知后覺地嚇出一身冷汗，整個人宛如剛從水里撈出來般閉了閉眼，調節幾欲虛脫的緊張。
剛才光顧著答題沒多想，現在才深刻意識到副本怪物的可怕之處。
連暴雪傭兵團的成員都打得吃力，更不用說身為普通人的自己了一旦答錯對上怪物，根本就是十死無生
姜離注意到貝蒂的情緒變化，從懷里摸出個洋娃娃般的小兔子遞給她:“拿著這個吧。遇到危險也許能夠保護你。”
而如果貝蒂是血月怪物的話，有木偶兔在她身上，也便于自己行動。
小兔子模樣可愛，像是正常世界小女孩兒最愛的玩具，和副本的畫風截然不同，給人以安全感和內心的慰藉。
貝蒂的確需要一些武力保護，她接了過來，感激更甚:“多謝。”
“那就恭喜各位了。”老教師木偶古怪地笑了一聲，漸漸從講臺上褪去，消散。
姜離看著因為打斗混亂坍塌小半的教室，心里忽然有種不好的預感。
游戲結束，被激活的教室逐漸顯露出它原本的模樣
除了那些被毀壞的地方
“未知的問題總會答錯，戰斗距離過近不行，容易被劃傷，而傷口無法愈合。
而一旦距離拉開，教室便會遭到大面積破壞，原本可以顯現的線索只顯露一半”
末日副本用心險惡
現在說什么都晚了，姜離掃了一圈教室，先迅速查探起自己所在的座位。
刷新過的木質課桌上隱隱透出1－50的數字圖案，與先前圓桌大廳的標記完全一致。
她看了一眼其余桌面，36、07、22即便16張被毀壞的桌子和半塊墻角還是布滿灰塵，什么都沒有。
但從其他已經恢復的地方也能看出，這50張桌子就是對應先前50人的編號無疑。
也就是那幫小朋友的課桌
姜離用刀把抽屜課本中掉落出來的毛毛蟲挑開碾死，冷笑一聲:“這些人可真夠可以的。”
好好的水杯被人摔碎，嶄新的課本被人劃爛，用來學習的課桌被人刻上“豬頭”、“丑八怪”等侮辱性的字眼
這位50號小朋友，簡直是把校園霸凌里的事都給經歷了一遍
這還僅是教室一角，在其他地方呢他過的什么糟糕日子可想而知
難怪明明同一個班也并非鐵桶一塊，就照這么混亂不和諧的情況來看，這些人之間沒點齟齬才是有鬼了
等等，如果50號是被霸凌者的話，那么作為同為一個隊伍的41、42、43號小朋友
姜離迅速查看其他已經復原的課桌位置。
42號沒有找到，應該是已經被損壞無法顯現。但其他還保持完好的41、45等座位情況，都有不同程度的被人欺負的痕跡。