另一邊，宋禾開始了過年前最后幾天的班。
梁慧說到做到，還真就和宋禾搭班了。
宋禾將小孩從家長手里一個個接過來，然后安排他們坐到教室中去。
梁慧就發現她對付小孩有一手，明明沒怎么上課，可小孩就是對宋禾親熱。
比如許多小孩看到她，都會驚喜地叫一聲“小禾老師”，隨后還會問宋禾今兒是不是她帶著他們，如果一聽是，那就會高興得蹦起來。
同樣的，還有宋禾和家長的關系也很好。
好多家長都會對宋禾笑，有的點點頭，有的還特意說兩句話。
梁慧有點迷惑。
她之前從來沒和宋禾搭過班，還真不知道她和自己的差別。
宋禾從接到第一個小孩時，給人的感覺就有點兒不一樣。
梁慧覺得宋禾這人平日別看臉上帶笑，別人有事找她也客客氣氣地幫忙，其實性格冷淡極了。
她好像太過溫和，所以讓梁慧覺得她有點假。
但此刻宋禾身上又充滿一股親和的勁兒，跟所有小孩說話時都活力滿滿很是親切。
這很矛盾，梁慧覺得自己還得再觀察觀察。
不過除了這些外，梁慧還發現宋禾有一個細節值得學習。
那就是宋禾從家長手里接過孩子，觀察完孩子身上有無帶違禁物品后，會仔細看小孩手上的指甲，若是太長了，就會提醒家長一聲。
而且她總是會順口問一句小孩有沒有身體不舒服。她問的時候家長也不生氣，因為她后頭還會跟上一句“如果不舒服的話我們今天可以重點觀察著孩子”。
這時候，有些家長就會把昨兒小孩鬧肚子，或者有些發涼咳嗽的事兒說了，宋禾回去后也會拿個本子記下。
梁慧很驚訝，她真沒想到這一點，于是趕緊也拿本子把這項工作給記下。
她往常覺得自己和宋禾雖然有差距，但肯定沒差多少。
自己要是把短板處補回來，也不是不能和她競爭一二。
但今天她卻發現了自己在帶小孩上，短時間內還真是難以達到宋禾這種水平。
今天中午不到五分鐘就能讓小孩乖乖躺床上睡覺，還有小孩爭著想讓宋禾抱著睡覺。
下午戶外活動時，連平時最難搞的舟舟都愿意跟著宋禾一塊兒爬漁網，這是讓她最震驚的。
短短一天的時間，梁慧本子從字跡整齊到字跡凌亂。從還會標注“第一點”“第二點”，到直接一路寫下去。
到最后，寫滿整張紙，甚至還要寫第二張紙。
她晚上復盤今天一天的工作時，收獲頗多，許多事情都想通了。可想來想去，依舊不懂得小孩為啥都這么喜歡宋禾
可第二日，她好像就得到了答案。
“小孩呢，其實都很敏感。他們最能看出來你這個老師好不好欺負，好不好糊弄，甚至能感覺出來你喜不喜歡他。”
宋禾在課堂上慢慢說道，梁慧站在門外靜靜聽著。
“幼師是個工作，可這又是個和絕大多數工作不同的工作。因為你打交道的對象是孩子，你要是想把工作做好，就得花心思去對待小孩。”
“想把任何工作做到極致，熱愛不可或缺。”，，