小綱吉愣住了,眼里的迷茫和疑惑更濃，已經完全看不懂現在的發展了。
不，應該說他其實知道太宰老師在做什么,但為什么啊
不是同伴嗎為什么要這么做呢
一時間,小綱吉完全想不到該用什么詞去形容太宰老師的這種做法。
難道是有什么其他的目的嗎
可太宰老師到底想做什么呢
點名結束了，仿佛什么都沒發生過一樣，太宰治合上了點名冊，放到一邊。
“那么,請同學們按照剛才點名的順序來進行自我介紹吧，這就是老師今天給你們上的第一堂課，如何和人交流”
“老師，數學”臺下從某個角落傳來的空洞的聲音輕飄飄地響起,又被馬上無視。
“同學們啊人與人的交流可是非常重要的,心與心的靠近、人與人相處之間的那份真摯的熱情”仿佛是在歌頌著一般，太宰治仿佛已經完全沉浸在了自己的世界里，聲音有些激動地上揚,“我相信伊藤老師也會很樂意看到學生們友好相處團結互助的景象那可是人世間最美的情感”
啊。
小綱吉的眼里已經快冒圈圈了,
是、是這樣子的嗎
能說出這樣的話,太宰先生應該是個好人吧
小綱吉忍不住產生了這種想法，
好像都好有道理的樣子哦。
一堂課就這么迷迷糊糊就過去了,什么事都沒發生不,也不是完全沒有。比如中途被多次打斷的想要提醒太宰老師的學生，就差點爆發了。
那種眼睛都翻白了的表情,還有逐漸變得青紫的臉,以及慢慢伸長的脖子以及快要湊到太宰先生眼前的頭
真的特別恐怖
小綱吉心有余悸地拍了拍自己的胸膛，如果是他的話肯定就忍不住動手了
但是太宰老師居然能無視掉，而且還直接點那位同學的名回答問題當時
“好的這位山下同學非常活躍啊,那就來回答一下老師的問題吧，”看著湊到眼前的臉連眼都不眨一下的太宰老師這么說道，“既然都上講臺了，那就回答一下黑板上的這道問題吧。”
那個時候的小綱吉看向了黑板，發現那上面不知道什么時候寫上了一道超級復雜的數學題。
什、什么時候
等等，這題他不會qaq
完全看不懂qq
小綱吉有些慌了，下意識翻書，盡管太宰老師問的不是他，但他顯然已經被帶到了學習的氛圍中了。
而被提問的那位學生，湊得極近的臉上逐漸開始顫抖，眼看著太宰老師將粉筆塞進了他的嘴里，還一臉鼓勵的表情往旁邊退了一步示意他可以回答問題了小綱吉親眼看著那位學生的眼里逐漸染上了痛苦。
噫