小朋友拿橡皮搭了一座三角形的“塔”，好幾塊橡皮疊放，很有趣。
雷東川湊近道“小碗兒，上課不能玩這個。”
白子慕就把所有的橡皮都推給雷東川，仰頭道“哥哥幫我收著。”他在家的時候就是這樣，所有喜歡的玩具都交給哥哥保護起來。
雷東川全揣自己兜里他鉛筆盒送人了，還沒買新的，現在每天就抓著一支筆用。
第一節課是語文課，但是班主任黃老師為了白子慕特意換了一節課，先上了數學。
他專門跟大家介紹了一下白子慕，笑呵呵道“這是咱們班新來的小同學，白子慕，他年紀小一點，但是成績很好，以后大家多多照顧他啊。”
全班人聲音洪亮，大聲說“好”。
白子慕之前已經跟著黃老師補習過一段時間，對他很熟悉，慢慢的也就不怎么害怕新環境了，在老師提問的時候，瞧見周圍的人舉手回答問題，小朋友也跟著學，規規矩矩舉起小手。
黃老師按耐住內心的激動，面上盡量顯得平靜一些，抬手示意“來，白子慕你上來，在黑板上解答一下這道題目”
白子慕不敢一個人上去黑板做題，就牽著哥哥的手，帶他一起過去。
雷東川無所謂，全班都笑了。
白子慕嚇了一跳，仰頭看到哥哥也在笑，就放心了。他以前在學前班的時候，都是小朋友們一起手拉手做游戲的，他不知道當小學生以后不可以牽手。
黑板上的題目很簡單，白子慕全寫對了。
有夠不到的地方，還是雷東川抱他起來，讓小朋友拿粉筆寫完的。
黃老師大聲夸獎了他，白子慕小臉紅彤彤的，握著粉筆很高興，等老師說完還在期待。
黃老師示意他回去坐下聽課，白子慕走了兩步，又回頭道“老師。”
黃老師親切道“嗯白子慕同學，怎么了”
白子慕鼓足勇氣提醒他“老師，記我哥哥也很厲害。”
黃老師“”
黃老師“雷班長力氣很大，樂于助人，行了，你們一起下去吧。”
白子慕開開心心蹦下講臺，雷東川牽著他手領著回去座位的時候，特別自豪。
第二節課是語文。
白子慕已經學會了舉手回答問題，他人小，一頭小卷毛特別可愛，舉手的時候也不像其他小朋友一樣舉那么高，規規矩矩放在桌上，只仰頭用亮晶晶的眼睛看著老師。
語文老師要被他萌化了，把他喊起來之后，才忽然想起來道“你今天第一天來上課，不知道之前布置的背誦作業，不用抽查”
白子慕已經開口背了，一整段背下來，一字不錯。
語文老師有些驚訝，等白子慕背到第三段中間停下的時候，她已經非常滿意了，擺擺手讓他坐下“非常好，能背一半就很厲害了，說明你在家里做了很充足的功課和準備，在這里提出表揚”
白子慕坐在板凳上晃了下腳，挺開心的，翻書看下一頁。
一旁的雷東川揉了揉鼻尖，忽然有點心虛。