來勢洶洶的調查，在林平噼里啪啦打字聲中宣告暫停。
“沒想到我們歷史系的教授，居然能夠開發出如此劃時代的電腦輸入法。”北校的周校長可是十分清楚林平的背景，這小朋友就是空降而來的空殼教授。到現在為止，學校也沒有為他安排任何課程。因為大家都擔心會被這位空殼教授誤人子弟。
歷史畢竟不等同于數學物理化學這些科目。
歷史在很多時候，被解讀的時候都帶著強烈的個人主觀。
學校可不允許讓林平去解讀歷史，不過對于個人解讀歷史的擔憂而言，大家更害怕林平這個歷史教授犯一些低級錯誤。
萬一在教室里說出關公戰秦瓊這種離譜的話，那豈不是把北校的名聲毀于一旦。
然而，當你越害怕一件事發生，這件事幾乎可以百分之百確定一定會發生。
這就是鼎鼎大名的墨菲定律。
“周校長，劉校長，貴校與商業公司所簽署的合同我們必須要帶走。今天我們到來也只是初步的了解情況，后續的審查與審核，還會有其他同志前來接手。
我不妨在這里給你透個底，因為涉及到的金額巨大，甚至涉及到重大國有財產流失，這遠遠不是教育部能夠關起門來自己決定的事情。
不過好在，現在并沒有走公檢法路線。希望事情沒有徹底走入僵局之前，貴校與商業公司之間的合作先暫停下來，并且自查自省。
等一切查清，等上級領導作出批示，并且劃分責任之后。我相信到了那個時候，我們所有人都會收到一個滿意的答案。”雖然今天的調查沒是取得什么進展，甚至還被林平搶了風頭搞出了大事件。不過在離開時，財政廳的人言語威脅的說道。
這番話有濃厚的威脅意味，只是尚不清楚，這則命令來自于誰
這番話中明確的表示，并非教育部門能夠關起門來自己解決。這顯然，是其他部門強行介入之后的結果。
“我們老師與教授，自己貢獻自己的聰明才智，居然也成了國有財產。”有教授不能接受的說道。
“這當然是國有財產，只要他有價值。就像當年兩彈一星的時候，參與的知識分子有誰敢說這不是國有財產”有人無奈的反駁道。
但是也有人有其他不同的意見。
“兩彈一星是國家機密，更重要的是，這是國家的投資項目。可我們現在所參與的項目是商業公司為主體，這兩者不能混為一談。
況且我們并沒有使用任何國有資產的原材料，除了電子游戲社這棟房子之外。任何我們使用的東西，包括吃的飯，喝的水都有商業公司在買單。可是到頭來”有人實在無法接受。
對于這些教授們來說，大家獲得研究經費只是刺激他們參與商業公司的動力之一。
更重要的是，隨著項目的進行，他們每一個個體都能得到好處。
憑借自己的知識創造財富，更何況大家的研發，都沒有占用到工作時間。
每一個人在研發過程中，沒有落下學校里的課程。
當將在用課余時間，改善自己的生活，何錯之有
在課堂上講的知識，在學校里參與的財政資金投資的項目，這些都可以視為國有財產。
可憑什么把課余時間，也納入國有財產的范圍之中
“大家不必焦躁，這件事我一定會給你們妥善安排。”林平安撫著自己的研發團隊。作為一家科技公司，最重要的便是研發人員。即便面對再大的風險，林平也要在這些人面前表現出如果得從容。
即便在京城混不下去，也要得到這些人的人心。