第二天李嫂子就帶著二花過來拜師了,雖然家境困難，但李嫂子沒有重男輕女，女兒能學門手藝,她當然樂意。
至于女兒要學習，小兒子沒人帶要怎么辦,她已經想好了。
小兒子已經六歲了,平時也跟著村里的孩子跑來跑去,實在不行她還可以帶著去工廠，讓小兒子幫忙洗甘蔗。
窮人的孩子早當家，小兒子即便只有六歲，也格外地懂事，李嫂子不擔心。
她真誠地感謝了桑語，還提著一只雞，作為拜師禮。
那雞是活的,還可以下蛋,現在家家戶戶只能養兩只雞,李嫂子家的這兩只,原本是要到過年再殺的,現在卻拿到當拜師禮了。
桑語沒有推辭，因為如果她不收的話,李嫂子會不安，這十里八村都是這個禮數，孩子跟著人家學手藝,送只雞鴨，最好的禮是鵝。
桑語不收，李嫂子會以為她是想要鵝，還不如現在干脆的收下,以后慢慢還回去。
今天正好又輪換了一周，之后一周是上晚班，早上沒事做，桑語就讓二花過來，教她做衣服。
等到下午她下工了，二花可以回去，也可以在桑語家里用縫紉機練習。
其實這樣一安排，李嫂子也不用擔心小兒子沒人看著了。
她上工的時候，二花在家，她回去后，二花可以來學習。
教徒弟需要耐心，尤其桑語發現二花大字不識，問過之后才知道，到她要上學的年紀，她爹就犧牲了，娘又病了。
家里的錢原本是緊著大樹上學，可后來李嫂子病得越來越重，錢花了不少，卻沒有治好，就連大樹都退學了。
桑語沒辦法，只有從頭開始教。
一個合格的裁縫，怎么能不懂得設計呢，而既然她收了二花當徒弟，就不能讓她當普通的裁縫，一個大師的稱號怎么也得有。
然而但是，你見過大字不識的大師嗎
所以桑語把教學分成了兩部分，一部分教她識字，一部分教她怎么裁衣，怎么縫紉，又怎么做好看，色彩搭配的邏輯和審美原理。
審美這一項目前不需要，但等二花長大，正是改革開放的好時機，大家追求豐富多彩，追求美。
而審美是需要培養的，桑語堅信這一點。
她小時候就是個農村的姑娘，跟著爸爸長大，從小像個假小子，讀書的時候，也基本是校服。
后來上了大學，她就發現了自己和同學的差距，不是生活水平上的，而是她農村出來的，讀書也都在縣城，而同寢室的姑娘們都在城市長大。
她們見的更多，從小也培養了見識和審美，明明都是普通店淘來的衣服，人家就是能選中適合自己的，也沒怎么特意搭配，可就是好看。
而她從一開始只會選條紋的，到簡單至極的白色，不出錯，也不亮眼。
桑語沒覺得自卑，室友們也不會嘲笑她，甚至還會幫著她搭配，告訴她什么色配什么色好看，適合她的皮膚。
這些都是小事，不妨礙她的生活，可桑語也清醒意識到，自己在審美上與人的差距。
大學有一個有趣的社團，給涂鴉添上色彩，她們整個寢室都參加了，往往她畫的是最丑的。
桑語以前還幻想過，當設計師或者畫家，可看到自己的能力，就果斷放棄了。
普通以下的審美，有些職業不適合她。
當然了，這也是因為她有更在乎的事，沒有在這上面下功夫，不然按照現代信息發展的速度，她還是可以搶救的。
而且穿越后，桑語覺得她的審美上了好幾個檔次，簡單裝扮一下，就讓整個屋子雅致舒心起來。
她不知道這本事是怎么鍛煉起來的，難道死一次后，靈魂就得到了升華連審美都提高了
好吧，她頭疼，不想了。