在涂寒和面對電腦編織自己語言的時候，小白虎就率先的為他提了個建議。
其實你可以尋求系統的幫助。
除了之前的既定任務以外，002的系統中擁有著不少表演課的內容。
為什么不嘗試一下它的教學呢
不過它這個觀點很快就得到了涂寒和的反擊。
“你確定我沒有嘗試過嗎”正在打字的男生停下了敲擊手中鍵盤的節奏，嗤笑了聲，側頭看向旁邊安安靜靜趴在自己書桌上的小白貓，“002可不擅長這些。”
“比起教導一板一眼的表演課，我認為他還是更擅長于來講述一場故事。”
“系統在一開始就在按著與我最相近的表演模式選擇的老師，算到底，他可是個正經的體驗派演員。”
涂寒和其實在最先有過這個念頭的時候也帶著一種求人不如求己的念頭。
雖然胡桃夾子的比賽節目內容分不低，但作為其中的表演者，涂寒和卻瞞不過自己在那一段旋轉出現失誤時自己情緒出現的變動。
因此，早在短節目結束，休整了半天之后，他就有率先的拉著002去003號空間想要嘗試過這種改變
只可惜無果，并且十分徹底的趕在了堂吉訶德之前又提前在比賽之前見了一次這位騎士。
堂吉訶德的騎士劇本其實是一種烏托邦的幻想，而003教練空間也是一種理想化的存在。
于是，涂寒和看著002掃描了一遍存有自己寫的堂吉訶德人物小傳的文件之后，在別扭的以技術派思維教授了涂寒和十分鐘的基礎知識后宣布放棄，大手一揮，將原先白霧彌漫的空間按照涂寒和在文字中描寫出來的畫面那樣，在平地中構建出半個帶著節日氣氛的西班牙小鎮，以及共同參與這場表演的各種演員。
然后，在涂寒和的003系統后臺中，幾條權限信息跳了出來。
002劇情加載完成，人物場景已構建。
002缺少部分語音零件，缺少部分特定姿態零件。
似乎算是明白了為什么第一次見002時，他只是在臺下端坐著看百花亭了。
教練空間的這一系列變化算是讓涂寒和看的目瞪口呆，并且徹底坐實了002體驗派的名號。
不過既然已經提前找002嘗試過，在拉脫維亞站結束之后的匯報上，涂寒和的目標也就明確了很多。
你確定能夠找到自己的目標嗎
“不然呢”
他仔細的檢查了一次自己的全部信息，在確認了信息無誤之后，在旁邊007一聲并沒有任何意義的喵叫中，輕松的按下了enter發送鍵。
“可別低估國家隊的力量，就算隊里沒有，別忘了這是哪”
在007的注視下，男生打開了缺德地圖c版，然后輸入了一個位置。
在電腦屏幕的中央，帝都電影學院的小紅點格外的醒目。
“還有這呢。”
“我沒記錯的話，學院派里最多的就是技術流的老師吧。”
不得不說，在表演上面，涂寒和的預感尤為的準確。
當涂寒和第二天到達了國家隊訓練的時候，便收到了來自譚儒的答案。
雖然花滑隊的日常訓練中有著一門表演的課程，但是卻并沒有像涂寒和所說的那種精進的專業表演課技術流老師。
不過譚儒卻給涂寒和了一個在他預先設想之中的方案。
因為有著jg的表現在前，對于涂寒和的尋求，國家隊的領導還是給予了支持的態度。