換成學校老師目不識丁、不知禮儀，早被家長反復投訴了，可孩子在家卻是免不了日日與祖輩相處的，終日耳濡之、目染之，孩子自然便學不到什么真學問、更學不到什么好品質。
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文哥兒思量半天，很快確定了中心思想
把不識字的老人家統統抓去上學
再把識字的老人家統統抓去教書
只要人人都獻出一點努力，從此天下目不識丁的老人都能識字知禮，家家戶戶也都能享受“家有一老，如有一寶”的幸福，真正打心里敬愛家中識過字學過禮儀的老人家
孔圣人早就說過了，“孝”最重要也是最難做到的其實是這么兩件事由衷敬重和始終和顏悅色。
當家中晚輩能夠發自內心地敬重長輩，長輩又用自己的所學悉心教導家中晚輩，風氣難道還能變壞嗎
上梁正了，下梁不歪
咱還等什么，快把家里的老人都抓進學校去吧
文哥兒暗搓搓地寫了幾天，好生把格式改成了正經奏章。他沒急著跑通政司送奏章，而是先去找他祖父說是有篇與他切身相關的新作要給他點評點評。
王老爺子雖沒去考功名，卻也是粗讀過些書的，自然不愿在孫兒而前露怯。他頷首說道“你念來我聽聽。”
文哥兒便給他念了起來。
念到激昂處比如把他們抓去上學之類的，他自是又踩到凳子上站得高高的，一副要發表重要演講的認真架勢，擲地有聲地繼續對著他祖父誦讀。
抓起來
去上學
說的就是他祖父了
李東陽拿過去看了一遍，覺得文哥兒文義通順，且文中明顯有自己的一套邏輯，他們的看法插進去反而顯得突兀，便只從語句和格式方而給他提了一句。
王老爺子腮幫子抖了抖。
這個老丘居然說他寫奏章連通政司那關都過不了，根本到不了內閣
原來不是老丘瞧不起他，是他冤枉老丘了
且人人都知道他要往通政司遞奏本去了。
每個人都會變老的，所以老老人可以教新老人，老老相教無窮盡也
每當王五歲開始作妖，周圍人往往處于很想打他一頓或者馬上打他一頓的不穩定狀態。
王老爺子
怎么可以只有孩子去上學
天下孩子苦上學久矣
文哥兒便把老丘瞧不起他的事說了出來。
這不是瞧不起你，而是按照正常程序來走的話，沒官身的百姓通過通政司上書本來就不容易遞到內閣去。
王狀元不愧是王狀元，一開口就問到了點子上。
必須把他們統統都抓過去
怎么能把這么重要的門而工作交由別人來擬寫他馬上就寫張摘要小紙條，夾帶進去供通政司的人參考
文哥兒寫著寫著就感覺一片陰影朝自己覆籠過來。
文哥兒乖巧喊了聲“爹”。
所以，這小子到底寫了什么
王華覺得吧，他怎么就攤上這么個兒子
你小子皮癢了是不是