就因為一個人是老師，另一個人是學生么！
很顯然，這沒地方說理。
但是這也沒辦法，很多年前的方瑾也遲到過，但是當時的他是以全年級乃至全校第一的身份遲到的。
守門的教導主任卻依舊睜一只眼閉一只眼，并且還拍著方瑾的肩膀叮囑說晚上不要熬到太晚，年輕人要懂得節制……咳咳！
這便是特權，但也是現實。
面對特權，我們批判，我們嘴上說著厭惡，但是身體卻很誠實，批判只不過是因為我們沒有特權罷了。
當我們擁有特權的時候，便會變成我們曾經厭惡的那些人，一模一樣，絲毫沒差。
但是當學生的能怎樣？
學校有學校的潛規則，社會有社會的潛規則，在你無法制定規則的時候，冒然站出來，只會撞的頭破血流。
方瑾抱著女兒漫步在校園中，不疾不徐，但是很快就走到了分岔路口，這條分岔路通往兩個不同的方向，左邊是練武區，右邊是教學樓。
這兩個區域形成了鮮明的對比，練武區人滿為患，而教學樓這邊人少的可憐。
喧囂，歡呼，吶喊聲，從練武區里的一座座武斗場中傳來，熱血激昂，人聲鼎沸，混雜著各種女孩子的尖叫聲。
而教學樓這邊……除了一些一年級的學生，便是一些三年級的學生。
一年級的學生是必須要求上課，而三年級的學生……已經放棄了練武。
隨著武道崛起，連高考的項目都發生了變化，以武道為主，文化為輔。
盡管高考沒有硬性規定，但這么多年的高考下來，便已經有一條明顯的分界線——【一階】。
成功打破基因鎖，成為一階武者的學生才能夠通過高考，考進心儀的大學，這已經成為了一件墨守成規的事情了。
而那些無望打破基因鎖的學生……除了珍惜一下學校里的時光，看看書，學習一下感興趣的知識之外，便……好像還有一條出路，便是去參軍。
去各大戰區當一名基層士兵，經過戰斗的磨礪，以及戰區特有的修煉方式，未必無法打破基因鎖。
“偶爸，那邊在干蝦米？”方兮兮好奇的指著人來人往的練武區問道。
“練武！”方瑾言簡意賅道，“偶爸以后帶你去看，現在咱們要去上班啦！”
方瑾捏了捏女兒的小臉，笑了笑，朝著教學區走去。
“武道課和文化課都不能丟的，學習就像追女孩一樣，要堅持不懈，好女怕纏郎，可懂？”
就在方瑾走進教學樓后，不遠處傳來了一道聲音。
“練武老子只要追一個妹子，讀書老子要追特么一、二……額……老子要追四個，你當是同時嫖昌找四只雞給你馬殺雞？”隨即傳來了一道略微不屑的叛逆聲。
“讀書可以明心，識字可以懂理！”說教的那個人沉默了一會道，但語氣中卻已有了微微怒意。
“不需要，老子解決不了問題，老子就解決提問題的人，拳頭大，才是真的大！”那個稚嫩的聲音繼續反駁道，“沒有實力為基礎，誰特么跟你講道理！”
“豈有此理，豈有此理！他…我教不了了，滾，滾！”
聽著某個班主任的咆哮聲，方瑾也忍不住笑了笑，遇見這樣的學生確實有些頭疼，但這跟自己顯然沒關系，他抱著兮兮繼續朝著自己的班級走去。