在旁邊幫忙倒茶的楊助理暗中觀察，豎著耳朵想知道小鹿會說什么。
運動天賦這件事情，已經愁了盧總很久，她們沒有捂住孩子的耳朵，假裝這是個沒有指責和失望的童話世界。
但是，五歲的小孩子怎么就不能做做夢了喜歡就一定要有成果嗎
“欺負你的人，道歉了嗎”
夏鹿帆顯得有點同仇敵愾，問得鍋仔也是反應了一下，才明白小鹿姐指的是笑他的人。
他搖頭，然后補充，“我爸爸也笑我，說我像個短腿的烏龜。”
自己被欺負了嗎
他以為，自己要是能滑的和教練小鹿姐那樣好，就不會被笑了。
瞪圓眼睛，夏鹿帆驚訝后仰，伸手捧住鍋仔的臉，認真反駁，“家長犯錯，罪加一等，我們鍋仔受大委屈了”
出問題，要追責，這是基本常識。
運動天賦就屬于先天遺傳，出問題也和孩子沒關系那種。
如果鍋仔半途而廢，怕苦怕累，三分鐘熱度，那么這是他的問題。
可只是運動天賦差，四肢不協調，和小孩有什么關系，鍋仔還沒有向父母追責呢，怎么不遺傳好一點
鍋仔的父親不僅不反思自己，還帶頭嘲笑小孩，簡直是不思悔改，態度惡劣。
驚訝地張大嘴，鍋仔第一次聽到這個說法，“不是我的錯嗎可是其他小孩，都滑得很好。”
“當然不是你的錯，比較也是要比和你有關的事情，別自己嚇唬自己。”
勤奮或懶惰，堅持或放棄，努力或懈怠，這些屬于鍋仔做的事情，才能進行評價。
天賦、容貌、身高這些東西，又不是小孩能左右的事情，根本就不能進入評價體系，要不然就是缺大德。
夏家父母就是這么教育孩子的，自己做的事情自己認，但父母給的和她沒多大關系。
夏鹿帆可以回家嘚瑟，她比其他同學都勤勞，但是不該說，她比其他小孩穿的漂亮或長得好看。
同樣，這種區分概念明確后，對她來說也是件好事。
等夏鹿帆意識到，這個社會上，一切都會被拿來比較后，也能繞開很多焦慮和攀比的壓力，很好地穩住自己的情緒。
可以說，在家傳詛咒生效后，她還能繼續保持正面向上的態度，和夏家的教育方式有很大關系。
不能說夏家的父母，教的就一定對，但是，這樣肯定能教出比較穩定和樂觀的孩子。
所以，他也沒有錯，媽媽和教練都夸過他，練習的時候努力又認真
小孩子還是很容易被安撫和鼓勵的，哪怕心里還是介意爸爸笑過他，但是被小鹿姐一開導，想起來就沒那么難受了。
而且，小鹿姐除了陪他練滑板之外，還教他其他練習，也不覺得自己之前的滑板提升計劃白搭，帶著鍋仔玩了起來。
運動館內器材設備不少，夏鹿帆會的多，帶著小孩玩也不累。
甚至因為藝高人膽大，愿意背著他來回跳，抱住他來回跑，甚至直接拎起來團一團。
等陪練結束，鍋仔笑的嗓子都有點啞，戀戀不舍地抱住她的手臂，不想讓小鹿姐離開。
可見，孩子王之稱，不是江湖虛名。
楊助理不關心郭爸爸以后的心理陰影面積，她只在乎盧總的心情，以及鍋仔的狀態。
看小朋友真的喜歡小鹿，楊助理立刻轉過去今天的報酬，還把杯子倒滿果茶讓她路上喝。
“小鹿姐，我們后天見”
不懂事的小孩才硬拽著人不讓回家，鍋仔跟著送到小區門口，還在揮手讓夏鹿帆下次上課早點來。
直到夏鹿帆走遠去坐車，鍋仔才跟著楊助理轉身回家。
其實，上門來給鍋仔教課的老師或陪練不少，這么喜歡的倒是第一個。
楊助理拉著小孩的手，溫聲問他，“這么喜歡小鹿姐”