陳冉在草稿紙上寫寫畫畫，沒有多久，就將選擇題完全做完。接下來是填空題，這個問題要困難一些。但對于陳冉來說，好像也沒有太過困難，只是花的時間多了一些而已。
倒是最后的大題有好幾個，陳冉估摸著要在這上面多花不少的功夫。
兩個小時的時間綽綽有余，放下手中的鋼筆，活動了一下手腳。老師就站在講臺上，凝視著臺下的學生。站在講臺上，很容易能將下面的學生做什么都看得一清二楚。
陳冉再次拿著鋼筆估摸了一下時間，差不多應該是半個小時左右，還有一個半小時的時間，最后好幾道大題，他應該是沒有問題的。不過不能耽擱，必須得現在就開始做題。如果在胡思亂想一會兒，恐怕就來不及了。
旁邊的草稿紙已經計算了不少，閱讀完第一個大題后，陳冉開始在草稿紙上演算著。最后滿意地將計算過程和答案謄寫到卷子上。雖然他的鋼筆字確實太差，因為很長一段時間他都是用電腦，根本就沒有用筆的時候，以前他的字倒是挺好的。只是太過生疏，就顯得很丑，又趕時間，還比較潦草。好在這不是語文考試，否則他一定會被扣卷面分的。
陳冉深吸一口氣，繼續計算著。學生們都沒有說話，整個教室只有沙沙作響的鋼筆聲，這讓老師很滿意。
突然老師看見有人舉起手來，走下講臺，快步走到陳冉的身邊，老師輕聲問道，“怎么了”
“老師，我的草稿紙兩面都用完了，可以換草稿紙嗎”
“恩。”老師輕輕點頭，轉過身走到講臺，拿了一張草稿紙走到陳冉的身邊，放在他的桌面上。
隨后，又走到講臺上去。
陳冉松了一口氣，好像時間比他想象中還早上不少。他已經做完整個卷子，只剩下最后的附加題他還沒有開始做。看著附加題，倒是挺有趣的，這個附加題是一道幾何題。對于初中生來說，幾何確實挺困難的，尤其是初一的時候幾何的內容還很少。很多同學根本就不會做幾何體，這道題，怎么說呢比數學課本上的例題困難不少，要不是他能多轉幾個彎，大概也是看得一頭霧水，根本就不會做。好在他現在腦子好用，即便是一個普通的例題被他看見之后，出現這種類型的題他都能多轉幾個彎把這個問題給做出來。
深吸一口氣，陳冉開始做附加題。
老師興許是站累了，拿著椅子坐在講臺上，依舊看著下面，時不時還拿著手腕上的表看看時間。
“已經過去一個小時了，還沒有做大題的同學們，該抓緊時間做大題了。”老師囑咐了一句，繼續盯著下面的學生看著。
陳冉整個人都傻了。
才過一個小時不是應該兩個小時嗎他現在連附加題都做完了，才過一個小時這
算了，他還是檢查一下吧雖然這張卷子很簡單，但也是數學競賽，說不定哪里還會有陷阱之類的。翻過卷子，陳冉連續檢查了好幾次。
再次舉起手來，老師拿著草稿紙走到陳冉的面前，“草稿紙用完了”