陸平皺眉“沈雨澤，你覺不覺得大家今天都怪怪的。”
沈雨澤無所謂地回答“有嗎。”
“”指望沈雨澤這家伙自然是不可能了，名偵探陸平決定自己找到真相
他注意到，一些女生聚在一起，一邊嘰嘰喳喳地討論什么，一邊悄悄往他們的方向看。
陸平拿起水杯，裝作打水的樣子走過去。
看來他的演技不錯也可能是他的存在感太稀薄了，沒引起她們的注意，還從她們的討論中抓到了一個關鍵詞“暴力傾向”。
陸平“”
陸平還想多聽幾句，可惜早自習后面這個課間實在太短暫，沒過一會兒上課鈴聲又響起了。
周一上午第一節課是語文課。他們班的語文老師是一位返聘回來的特級教師，教書水平很高，就是眼神不太好，鼻梁上架著一副比啤酒瓶底還厚的眼鏡，從側面看眼睛都變型了。
他視力不好，自然也看不清講臺下的同學們都在做什么。
故而語文課都被大家戲稱為“放松課”，補覺的、抄作業的、甚至還有傳紙條的。
陸平從作業本上小心撕下一張巴掌大的紙，寫了幾句話，然后敲了敲前排同學的肩膀，把紙條遞給他。
陸平壓低聲音“麻煩傳給陳妙妙。”
陳妙妙可是班里的八卦天后，又是fakediaond的粉絲，有什么和沈雨澤相關的流言，問她絕對是最快的
陸平沒有發現，當他說出“傳給陳妙妙”這幾個字時，坐在他身旁的沈雨澤眼神微微一動，側頭瞟了他一眼。
上課傳紙條這種事實在太常見，從小學到高中，哪個學生沒傳過紙條陸平盯著那張紙條越過好幾只手，最后落在了陳妙妙桌上。
接到紙條的陳妙妙，回頭看了陸平一眼。
陸平雙手合十，對她做了個拜托的手勢。
陳妙妙傲嬌的哼了一聲，低下頭開始在紙條上寫寫畫畫。
沒過一會兒，那張紙條傳了回來。
陸平迫不及待地展開紙條，沒有注意到，旁邊的沈雨澤臉色已經有些不快了。
紙條上有不同筆跡、不同顏色的兩句話。
第一句文字端正規矩的，用黑色答題筆寫的，是陸平留下的。
陳妙妙，為什么早上沈雨澤進班時，大家都在看他啊而且我還聽到女生提到什么暴力傾向之類的。
第二句字跡飄忽，還用粉色帶著草莓香氣的筆寫的，自然是陳妙妙的。
呵呵，你問我干什么你應該比我更清楚吧
陸平“”
什么意思
陸平趕快又傳了一張紙條，里面說盡好話，夸贊陳妙妙消息靈通、聰明機智，希望大善人陳妙妙能有話直說。