“這些書，你想要讓我全都學會，對嗎”
胤禛語氣肯定，“我推測，它的內容可以解答弘暉或茉雅琪其中之一的奇思妙想。”
弘暉想知道人為什么不會飛，茉雅琪則想合成新的植物，弘昐則是對英吉利文感興趣。
如今回頭去看，武拂衣極有可能是蓄意引導了三個孩子的興趣愛好，并且讓他們以此提問十四弟。
胤禛可以確定，這是一套悄無聲息的連環計。
孩子們的問題，十四回答不上來，自己接手后也回答不出來。
回答不出，依照他們的脾性就更想弄個究竟。等牛頓的書到了，一旦被告知書中有解答之法，哪怕再難，自己也會想要去讀個明白。
以往不熟練英吉利文，看不懂英文版本怎么辦
正好，為了輔導弘昐，本就要重新學習英吉利文。這還能一舉二得，學好了又能弘昐，又能讀懂英文版本的書籍。
如此一步步，武拂衣看似沒有過分的逼迫行為，卻讓人們必須朝著既定的方向走。
胤禛分析了這一串，當下就兩個人，他也索性直言不諱。
“承認吧，你就是老奸巨猾，心機深沉。這樣的步步為營，我猜你希望引入牛頓等人的學識思想。他們真有那么重要嗎是不是”
是不是對大清的將來有什么影響
胤禛沒有把最后那句話問出來。
兩人正式相識十個半月，他沒有追問老鬼的來歷，只能推測與未來相關。
最初不問是因為相互提防，如今不問也是因為信任尚未足夠。即便老鬼愿意說，他又會相信幾分
這個問題不好去假設。
正如不能去假設，如果他回到四阿哥的身體里，會怎么對待成為武氏的武拂衣真的能夠放人自由嗎真的能不計前嫌嗎
因此，他不奇怪比武大賽那天短暫回到自己身體內，武拂衣會頭也不回地策馬離開。
現在想這些卻沒意義了。
胤禛心里對老道士的以身相報理論信了七七八八。
武拂衣好整以暇地坐著，不急不緩地回應胤禛的問話。
“首先，請你使用一下語言的藝術，請形容我深謀遠慮，足智多謀。然后，我認為開闊眼界多學些知識挺好的，反正你閑著也是閑著。”
至于，胤禛沒問出口的歷史走向問題，她也沒給出正面回答。
正因為經歷過無限輪回，知道盡信史不如無史。誰也說不好是否踏入平行時空，又怎么能斷言未來。
“有一個詞叫做蝴蝶效應。簡單點解釋，京城的一只小蝴蝶輕輕煽動翅膀，遠在大洋彼岸的倫敦就會掀起一場風暴。”
武拂衣無法確定未來一定會如何，蝴蝶效應是不是在不知情的地方已經發生。“我不信未來是注定不可更改。多說無益，不如做點眼前能做的事。”
胤禛頗能忍耐，還真就不問未來。
他口風一轉問起當下，“不論將來如何，你都得讓汗阿瑪入局。你準備怎做別說沒想好，我不信。”
武拂衣笑了，“不如你猜猜看，猜對，可以有獎勵。”
胤禛下意識想問什么獎勵
為什么覺得比起坑他，老鬼主動說給他獎勵，更叫他心頭一跳有不祥預感呢
這究竟是他多疑，還是他被老鬼迫害到快要習慣成自然了
作者有話要說11687年出版的自然哲學的數學原理，牛頓最初寫的是拉丁文首版。而英文首版于1729年出版，仍保持原版裝訂。
文中的時間線會有變動，不用考據。
2參考百度百科總結梅文鼎16331721，宣州人。清初天文學家、數學家，為清代“歷算第一名家”和“開山之祖”，被世界科技史界譽為與英國牛頓和日本關孝和齊名的“三大世界科學巨擘”。，，