坂田藤的目光一凝，看向陳二蛋：“這位是？”
陳二蛋說：“我啊！只是郭大師的一個學生而已。”其實他這還是高抬了自已的身份呢，因為郭秋生帶的都是博士研究生！陳二蛋連個大學專科的學歷都沒有。
郭秋生卻嚇了一跳，急聲說：“陳先生，你……”
陳二蛋向他使個眼色，打斷了他的話：“郭老師，我恰巧手機里存了您給我們講課時使用的一個案例，想要跟對方探討一下。”
陳二蛋居然硬說是自已的學生？郭秋生承受不起啊！學無先后，達者為師啊！郭秋生甚至都想拜陳二蛋為師呢！
因此，郭秋生雖然一直坐在主席臺上，卻有些坐立不安了。
“案例？”坂田藤緩緩搖頭，淡淡地說，“我們在治療過程中的案例，多了去了，可不能隨便一個就拿出來講。剛才小田勇講的這些案例，可都是我們精心挑選出來的。”
等到翻譯把這話翻過來的時候，陳二蛋點點頭：“坂田藤先生，請你看完我手中的案例之后，再插話吧。”
龍雨看到陳二蛋站了出來，心中激動之下，熱血上涌，使勁地朝陳二蛋點點頭，遞過去的就是鼓勵的眼神。
郭秋生立刻說道：“對！陳先生先把案例放到大屏上，讓大家都看看吧。”
華清云本以為陳二蛋真是郭秋生的學生呢，但聽到郭秋生仍然稱陳二蛋為陳先生，就覺得有些不對勁了。
但他也只是疑惑地看了郭秋生一眼，并沒有深究這種小事。
陳二蛋列舉出來的病例，正是申勇的女兒丫丫，而這個丫丫的病情，屬于先天性的心臟病，特別嚴重的那種，連身體的發育都成了問題，顯然當時幾乎就要死亡了！
陳二蛋的手機里還保留著剛見到丫丫時的照片，當時的丫丫，神色灰暗，瘦小得令人心顫，縮在被窩里，就跟一條垂危的小狗一樣，誰都看得出來，她隨時可能死去！
瀏覽了幾張丫丫的照片，郭秋生當然可以確定，他壓根就不知道這個病人！更別提拿到課堂上用來做案例了。
陳二蛋這都是假托是自已的學生，才展示出來的案例啊。
然后，陳二蛋就展示出了丫丫在醫院的檢查資料，雖然展示在大屏上，看不太清楚，但上面的圖像，可是世界通用的！小田勇和坂田藤、柳生敬一等海國醫學專家，都看明白了，這是嚴重到接近死亡的一個病例！
陳二蛋展示了一番之后，只是簡單地介紹了丫丫當時病情中的幾個參數，然后說道：“這是我在臨床實踐中，治好了的一個病例。我想，給各位一個思考題，這個孩子還能象正常的孩子一樣去上學嗎？”
他這句話一說出，在場所有的醫學專家，都在同時思考這個問題：如果由我來為這個病人治療，能治療到什么程度？需要采取怎樣的治療措施？