看著老鄭臉上揚起的笑容，徐立就覺得這話說的好像太滿了一些，說到底還是落入了老鄭的圈套啊！上來就是一副興師問罪的樣子，估計就在這等著他呢！
果然，下一刻就見老鄭咧嘴笑的歡快，“嗯，你說的，不許反悔啊！”
老鄭嘿嘿一笑，難得這小子有這么大包大攬的時候，還不趕快敲定跟腳，免得這小子反悔。
“要是太難的事兒就算了，相信您也不會強人所難是不是？”徐立臉上露出一個干巴巴的笑容。
“當然不會，畢竟你是我的得意弟子嗎！”老鄭嘿嘿笑道！
這絕對是老鄭可以一直拿來吹噓的資本。
相比于溫婉知性的岳慕華，老鄭就顯得高調的多了，據說前段時間，傳媒大學和隔壁的音樂學院來了一場交流。
老鄭呢，沒做好準備，結果被音樂學院的一個老師打臉了。
對方呢也沒放過落井下石的機會，說起來，近幾年，音樂學院被傳媒大學壓制的挺慘的。
可著老鄭就是一個勁兒的奚落。
然后老鄭開始反擊了并且反擊堪稱犀利。
無論對方說什么，老鄭就一句話，“藍神是我教出來的。”
“藍神是我教出來的！”
……
總之，就這一句，據說音樂學校那位老師極其沒有風度的甩手離開。
然后老鄭又引經據典，“師者，傳道授業解惑也！”
這好像也是徐立說過的話，那篇師說還貼在微薄上，不知道是多少中小學生的痛。
作為一個老師，且不說專業知識如何，老師是干什么呢？是負責傳授知識的，你再怎么厲害，你教出過一個好弟子嗎？
二者之間是相輔相成的，學生以老師為榮，老師同樣也會以學生為榮。
考量一個老師的大多時候絕對不是他多么有才華，這只是其一，真正考量的是他在教書育人上的成績。
就像是學校，總是會貼上一些優秀學生的事跡一樣，尤其是在社會上取得很大成就擁有重大的影響力的學生，學校總是會刻意宣傳一下，因為這本身也是屬于學校的榮耀，而作為老師，教出徐立這樣的弟子，哪怕只一個，說句難聽的話，也足以含笑九泉了。
因為徐立取得的成就越高，就意味著在提起徐立的時候，總是略不過老鄭這個授業恩師。
影響力越大，關于徐立的細節就會被了解的越多，那么老鄭絕對是徐立人生不可分割的一部分。
“有什么事兒您說吧！”看著老鄭，徐立說道！
老鄭呢，聽詼諧的一個人，沒那么多的小節，但是大節無虧。
他能拿徐立的話發微薄，拿來凡爾賽。
但是對于每一個學生，態度還是極為認真負責的，哪怕只上一堂課就能完整的記住每一個學生的名字。
不會看人下菜碟，知道徐立的自身情況之后，第一時間給了徐立困難補助。
對好學生，沒有多偏愛，對壞學生，也沒有一腳踩死，總之，老鄭絕對是個好人，這也是徐立一直都認可老鄭的原因。