甄姜說：“現在咱們一起看一本書。我先看過了。你們二人也看看這本書，然后說說書里的內容，做個評價。我看看你們的看法跟我的看法有哪些不同。”
實際甄姜是要知道這二人的文化水平，摸清這二人的文化底子，看適不適合講課做教師。
甘蘭和糜凰跟甄姜都交往的情同姐妹，都沒多想。甘蘭微笑著說道：“讓我看書，這本事可有。不用回家找去。”
糜凰在一旁也說道：“斗大的字，我也認得幾個。一起看書。”
甘蘭接過書，看了書名，翻開書頁，就跟糜凰坐下一起看。看不多時，已經看完了書的引言。甄姜把書要到手合上，說道：“先說引言，寫的怎么樣？”
甘蘭心有感觸的說道：“我感覺這是一本皇家秘笈，是治理國家用的。里面內容一定是不錯的。誰看了之后，誰就會懂得如何治理好國家了。往大了說，這是皇家用的讀物，往小了說，應該是給官員看的。”
糜凰也附和著說道：“是呀，這好像不是一般人看的書。應該是皇家人員，或者朝廷大臣們看的書。看了之后，就好像自己身臨其境做了宰相。”
甄姜一聽，笑著說道：“好了。評論就到這里。你們接著看吧。”
甄姜又把書還給她們，讓讓她們繼續看。
直到把二人都看累了。甄姜這才說道：“讓你們看書的目的，就是要你們把這本書內容用口語講述出來，讓不識字的人能聽明白。你們能做到嗎？”
甘蘭胸有成竹的說道：“那不是問題。看了書的內容，就能講出來了。不識字的人聽不懂，可以用口語講啊？”
糜凰也說：“教不識字的人學習不是一件簡單的事情。就得像教給小孩子學習一樣，有耐心不就行了嗎。講故事誰都聽得懂，道理就是用口語的緣故。”
甄姜說：“是呀，古漢語言簡意賅。對沒文化的人來說，不翻譯不行。必須把古文翻譯成口語他們才能聽得懂，才能接受。這古人也是，干嘛寫一些這樣難懂的古文呢？用口語寫書做文章不行嗎？”
甘蘭說：“古人為什么用難懂的古文做文章寫書。我分析就是為了省下寫字的材料。古時候沒有紙張，寫字要寫在竹簡上，或者白布上。毛筆字本身就大，材料又都受限制。所以就用言簡意賅的古文寫書了，省布省竹簡。如今寫字有紙張了。今后就可以用口語寫書做文章了。古文之乎者也，給人感覺是挺難受的。”
甄姜意外發現甘蘭說話很有見識，更加高興了。甄姜說：“你們都把這本書細看看。我讓你們跟我一起去教學生。咱們把書中內容，都用口語詳細地教給學生。讓他們都聽得懂就行。”
甘蘭說：“那不是問題。我看完之后，就可以講給他人。”
糜凰忽然間想到了什么，問道：“大姐姐，你這是要辦學校啊？招收小孩子嗎？我也愿意當教師。”
甄姜說：“我跟你們說實話吧。王爺為了培養一批土改干部，臨時辦了學堂。教給士兵學習這本書里的知識。現在王爺還沒有教師呢。我們如果都去做教師，可就幫了王爺的大忙了。”