“給我這個干嘛！”我好奇地問到，葉可能是在洗澡也沒有回答我，我就把米飯弄好了，手中緊握著這些玻璃球，感覺一下子就回到童年的小巷子里了，所以說我仔細地看一下這些玻璃球，還感覺有些熟悉，仿佛在哪里見過一般。
過去，意味著不復返，卻可以很好地回憶著，從一個喜愛的玻璃彈珠開始，便是一切美好的來源。
止步不前的是時代的印記，世界一直在變，而小巷子的印記，一直停留在上個世紀的九十年代，所以每每想起來的時候，都會覺得這個時代的特殊記憶，給了我們無與倫比的童年時光。
轉動的指針帶走了我們的憧憬，那個年代，有我們所觸碰不到的經典。
得以流傳，則經典不朽；被后世遺忘，留下的只是空白。
它們，是流傳的經典，又或是經典的流傳，映照那個時代的光輝，就如停在過去的童年，我們只能心生訴念，八、九十年代的童年，是一個美妙的童年。
玻璃彈珠碰撞的聲音，在每一次歡呼聲中都特別的清脆，在所有的聲音里，似乎是童年里最好聽的聲音之一，所以當看到葉給的玻璃球，身體又一下子被童年的記憶給掀翻了，所以就又開始回憶小巷子里的點點滴滴了。
在土地上，挖了一個小坑，看誰能把玻璃彈珠給用手指彈進去，所以小伙伴們都一個勁地用眼睛瞄準著，那個閉著一只眼睛認真的樣子，一輩子都忘不了，還有為了儲存心愛的玻璃球，把葫蘆給曬干，把把里面給掏空了去裝，拿出來也好拿，所以說會感覺寶貝裝進了百寶箱里。
玻璃球里細致的花紋，是最愛看的，花紋剛好包裹在玻璃球的中心，所以看上去，滾動起來都特別的好看，所以會很喜歡。
童年對人生的影響從我們剛剛出生那一刻起，就開始了對“生活的意義”的探索，就算是孩子，也想弄清自己的力量和自己在周圍環境中的地位。
在兒童發展的前五年，已經具備了一套固定的行為模式，即他們以怎樣的方式和方法去對待一切事情。
此時，他們對于自己和社會所向往的發展模式已經有了深層次的概念。
此后，他們就會利用自己對社會和自我的看法來關注整個世界。因為在兒童時期還不知道何為社會經驗，所以需要有人對他們加以詮釋，這樣就逐漸賦予了他們生活的意義。
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