而張惠的陳述，則闡述這是一種贈予行為，自己的當事人賈美麗，不需要為張偉的贈予買單。
雙方的陳述都平平無奇，但也都在3分鐘時間內說明了自己的論點。
一般來說，在開庭陳述，尤其是民事訴訟中，通常都是起訴方念念訴狀，然后再由被訴方讀讀已提交的答辯狀，程序一直往下走。
不過這樣的表現，太流于形式，以致難以達到控辯雙方預想的后果。
對于法學院的學生來說，這樣倒也合理，如果整一些花里胡哨的開場白，陳述太過于戲劇化，雖然會引起陪審團和聽證席上學生的注意，但也會讓法學院的教授和領導們不喜。
領導們全程陪同，亞歷山大啊。
開庭陳述完畢，接下來就是大家期待的控辯雙方交鋒了。
張偉首先站起，朗聲道：“控方傳喚第一個證人張雯女士作證！”
聽證席上，一位中年婦女起身，很快坐上證人席。
辯方席位上，張惠等人沒有任何意外。
這是證人名單上的第一位，身份為東大圖書館的管理員。
甚至于對方會陳述什么內容，他們也都早就猜到了。
“張女士，你好。”
“小張，你好！”
“張女士，請問你在東大的工作是……”
“我是東大圖書館的管理員，負責管理圖書館的書籍借閱，維護圖書館……”
“哦，那么請問張女士，你對于我和被告是否熟悉？”
“當然，小張你是圖書館的常客，從第一學年開始就經常泡在圖書館，像你這么用功學習的學生，還挺少見的。”
“那么被告你是否認識？”
“認識，我記得她是第二年后常來圖書館的，經常和你坐在一起，我還看到你有時候給她作輔導呢……”
證人的證言很多，張偉一連問了好幾個問題，都是關于圖書館的事情。
在證人描述下，張偉和賈美麗經常泡在圖書館，而張偉也充當著導師的工作，為賈美麗兢兢業業輔導功課。
聽證席，還有陪審席，不少學生都不自覺的點了點頭。
“好，控方提問結束！”
張偉朝張惠一方笑了笑，結束提問，回到原告席。
接下來輪到張惠了。
“證人張女士，請問你當圖書館管理員多久了？”
“差不多十年了，從我畢業之后就一直在東大當管理員。”
“你剛才說，像張偉這樣成天泡在圖書館的人挺少見的，但不代表沒有對吧？”
“是的，東大學生很多，以前我也見過幾個和他一樣認真的。”
“那么這些學生，身邊也有其他學習伙伴嗎？”
證人回憶了一下，點頭：“有的”
張惠嘴角微揚，鋪墊了這么久，該出招了。
“那么證人，你覺得這樣的學習，是雙方自愿的嗎？”
“應該是吧，畢竟去圖書館的學生，都是……”
“反對！”
證人本要回答，但一個不和諧的聲音響起。
張偉在原告席上起身，剛才的反對就是他提出的。