馬文才只覺得自己頭皮發麻，“這樣真的可行嗎”
邱玉嬋肯定地點頭，“可行”
她雖然不了解這小鬼的父親是什么人，可是她了解清姨啊
現在這小子的爹跟娘的教育觀念明顯出現了分歧，崔蘭清都愿意為他從夫家轉移到多年不回的娘家來了，邱玉嬋說什么也要打好這個助攻，不能讓清姨的心血白費了
要是單純的觀念分歧也就罷了，這小鬼的爹爹是在養孩子嗎她會讓這小孩兒順著他的心意來才有鬼呢
把練字和觀后感的課業分配好以后，邱玉嬋又盯上了預習的功課，“哇，你今年才九歲，現在就要學這些是不是太早了啊。”
“我爹說了，是笨鳥就要學會先飛”這無疑是在承認自己就是他爹口中的笨鳥，于是馬文才的臉“騰”的一下就紅了。
“可是文才哥哥你很聰明嘛而且我問過清姨，你爹他老人家根本就沒有要你學完功課就跳級的意思，那他提早那么多讓你接觸這些課業是為了什么啊”
為了他真正學到這里的時候，可以以壓倒性的優勢勝過別的孩子唄。
馬文才悶悶地不吭聲，邱玉嬋郁悶地鼓著臉，“那文才哥哥你的爹，對你的預習進度有要求嗎”
馬文才搖了搖頭雖然沒有具體的要求，但是預習得少了，他爹肯定會動手揍他的。那到時候，娘就又要傷心了。
邱玉嬋把桌面上超綱的課業整理好當然是在馬文才的幫助下。
然后她說“那我們找個時間，去讓我哥或者你哥來幫忙吧”專業的知識就該教給專業的孩子來解決
這樣既可以提高這小鬼頭的效率，又可以增加他和其他小鬼的接觸，到時候清姨一定會覺得開心噠
還有沒有規定字數的，就精而簡地完成；表達得太過籠統的，就按照最低的要求來完成說是要拉著馬文才出門逛逛，邱玉嬋卻在他家耗費了一個上午的時間。
主要還是用來教他偷懶的小花招，然后勸他按她說的這么做，然后再盯著他把功課做完。雖然浪費了一個上午的時間，但是完成所有功課的用時，不過是往日的三分之一
馬文才本來還惴惴不安，但是她們今天出不了門了因為時間不夠了。
邱玉嬋就拉著他，在清姨那里度過了今天最后的做客時間，然后邀功似的同她說了今天她是怎么幫馬文才的功課分類的。
崔蘭清起初還沒有反應過來，后來反應過來邱玉嬋為馬文才可以在課業上放松一些做出了多大的貢獻以后，她開心地眼睛都亮了。
自從意外發生以后，馬文才還真是難得見到娘親這樣高興。
他本來還有點不安的心，瞬間就安定了下來。
只要娘親可以開心，他就是被爹狠狠地打上一頓，也是值得的
作者有話說
1、嬋嬋子減少的是文才兄無效用功的時間，倒是不耽誤他向上的決心，只是可能會被渣爹揍而已。
2、改變要一點一點地來，這個時間段，母子二人的攻略進度其實是相互影響的。
3、到這里為止走的是幫文才兄減負攻略清姨的路線，下章就要換套路啦
4、所有的套路都是以真心作為出發點噠