沈曜講題很有一套，他沒有像蘭翊那樣把知識點羅列給元黎，而是用一種非常簡單通俗的邏輯引導著元黎思考，確定他每個步驟都跟得上。
一題講完，元黎驚奇地發現他竟然聽懂了
對學習產生興趣的前提不外乎是樹立起自信，發現自己能跟上的元黎精神大振，繼續聽沈曜講別的題。
然后他發現，自己全、都、聽、懂、了
他迫不及待地去找了幾個同類型的題試驗，發現自己是真的會做了。
元黎興奮得手都抖了，沈曜這是什么寶藏啊連他這樣的榆木腦袋竟然都教得會
他驚喜地告訴沈曜這個好消息，沈曜卻是笑著道“你對自己的認知有錯誤，其實你腦子不笨，一點就通。”
是、是這樣的嗎
元黎被夸得有點飄飄然，換做是之前他肯定不會信這話，但是有剛剛做出來的那幾個題目為例，他開始也有點懷疑自己其實是腦子好使的。
只不過以前沒有得到好的引導罷了。
有的時候學生學得好不好，跟老師也是有莫大的關系的。
元黎忽然有了個想法，這還找什么別的補習老師，直接叫沈曜教他多好。
沈曜又聰明又有耐心，不僅很會講題還會夸他，他簡直愛死了跟他一起學習。
“吵死了，還有完沒完啊要接視頻不會去外面啊真是的”
還不等元黎斟酌怎么開口，視頻那頭忽然傳來了一道不和諧的聲音。
他笑容頓時僵了，心中浮現幾分難言的尷尬。他是不是妨礙到沈曜了
沈曜有些冷冷地看了自己某個室友一眼，“現在還沒有到就寢時間，我要做什么不需要經過你的批準吧”
對哦元黎反應了過來，現在不是還沒到宿舍熄燈時間嗎這人怎么這么霸道啊
“我累了想要早點休息行不行，寢室是你一個人的啊你自己動靜多大，心里沒點數嗎”
“有你被殺了十次的游戲聲大嗎每天一兩點不睡覺，我以為你精力充沛得很呢。”
“靠是誰啊讓我看看是哪個孫子”元黎火了，這不是倒打一耙是什么
欺負沈曜，也不問問他答不答應。
視頻那頭不知道是不是聽見了元黎的聲音，總之沒有聲音再傳來。
沈曜扭過頭安撫道“沒事，我們繼續說我們的，你還有哪道題不會”
元黎猶豫了一下，“你先休息吧，等明天去學校了我再問你。”
“好，那就明天再說。”
“嗯。”
兩人互道了再見，然后就掛斷了視頻。
剛剛跟沈曜吵架的那人坐在床上，嘲諷地吐出一句“狗腿子”
沈曜慢條斯理地收起紙筆，然后起身站了起來。
宿主
558還來不及說什么，就見沈曜一只手提著那人的衣領，把人像拖麻袋一樣地拖了下來。
其余兩名室友都被這一幕驚得站起身，但是沒有一個人敢上前。就連剛才口出狂言的人都被沈曜的力氣給震得不敢說話，拿眼睛盯著他。
沈曜垂著眼皮，像盯著一件死物一樣眼神冰冷“再說一遍。”
“”男生咽了口口水，哪里還敢繼續挑釁。
中二時期的男生大多這樣，平時覺得自己能日天日地，誰也不服誰。但其實沒見過什么世面，別人稍一強勢點他就立馬慫了。
尤其是在絕對的力量壓制下，他們管這叫識時務。
見人不敢再狂了，沈曜一把丟開了對方的領子，又默默地走回了自己的位置。