老師不好交差了。
一個班統計下來，50多人，這捐款竟然只有100多塊錢，就在班會課上號召大家回去和父母說說那些貧困地區孩子的現狀。
“他們沒有這么寬敞明亮的教室，也沒有這么嶄新的書本，沒有好的課桌，椅子，甚至連衣服都沒有，你們都要像班長學習原班長，帶文的，她就在我說要捐款的當天捐了100塊。”
班主任本意是好的。
但大家都不喜歡聽這句話。
100塊不是從班長的口袋里掏出來的，是她的媽媽在放學來教室接班長的時候知道了這件事，二話不說從包里抽出一張100給老師的。
這種事大家都知道。
“你們回去再都和父母說說，你們的零花錢買個棒冰都要花掉多少，少吃幾根棒冰就能多捐幾塊，多幫上幾個想讀書但沒有辦法讀書的人，助人為樂，我們都是優秀的少先隊員，的接班人，要像雷加字鋒學習，再過幾天，捐款就要上交了，你們再好好考慮一下。”老師煩惱這種事。
我們8班的捐款一直都是靠后的。
在早操期間校長還會一個班一個班地把金額報出來，然后表揚一下捐得最多的那兩個班級。
臺下一個地方傳來尖叫呼喊。
輪到說那些捐款少的班級。
臺下一片沉默。
很不幸，我們在被批評的那個隊伍里，我似乎聽到了別人的竊竊私語
老師是有要求一定要捐款的，好像都統一，一人捐100塊。
像雷加字鋒學習，又為什么是記名捐款呢
每個人捐了多少，花名冊上就記著，這一定影響期末的評選。
班長就一直能拿獎狀，一開始是三好學生，后來沒辦法，成績有目共睹，老師只能給她雙好學生，次次給。
班長次次捐100塊。
我難得才拿了雙好生。
可能是我在日記里寫了扶老奶奶過馬路，沒什么好寫的，日復一日的生活，沒有趣事可以記錄，回去就是吃飯，看電視，洗腳洗屁股，然后和妹妹說一會話，睡覺。
周末也沒有出去玩。
只能從一本作文書上找找看能寫的東西。
我寫了之后，被老師表揚了，然后一堆寫老奶奶扶馬路的，尤其是那些男生，一看就是吵吵鬧鬧的，老師當然不信，然后點名批評。
最后，老師問我“你有沒有真的扶過老奶奶。”
不能撒謊。
我說“扶過。”
我的奶奶不算是老奶奶嗎
我每天都要扶著奶奶的。
所以，雙好生拿到了手，妹妹默默無聞，一直是什么獎狀都沒有，明明那些成績比妹妹差，比妹妹吵鬧的學生都能拿到一些安慰性的獎狀，可妹妹就是沒有。
我投票就要投妹妹。
期末評獎狀，投票是一個參考因素，妹妹只有一票，是我的，班上的同學一眼就能看明白，中隊長來和我說“你妹妹的那一票是你投的吧，黑板上就一橫，多難看，以后投別人吧。”
我沒有理她。
或許真的是我讓老師看到了妹妹沒人支持，所以什么獎狀都不給，雖然有兩個玩得好的朋友，但她們投過妹妹，后來就不投了。
給妹妹也沒有用，三兩票還是墊底的。
我一直是十多票，直到后來的那次數學考試成為全班焦點。
所以，獎狀和人緣有關，而投票是可以用零食收買的，那些男生就是這么做的，說給一包辣條到時候就投誰的票。
有錢，就可以拿獎狀。
我想拿三好學生。
回到家，我壯著膽子和爸爸媽媽要捐款的錢，想著捐出去100，那么我至少也是雙好學生了，表現好點，三好學生也有可能。