結果沒想到這一開始就停不下來。
瞅見小豆丁過來，她連忙將正在討論的話題迅速收了個尾，然后趁機說道“今天暫時就先到這吧，有什么問題我們可以下節課再討論。”
“下午我們這邊還有其他課，就不留大家了。”
那幾個弟子似乎有些意猶未盡，但時間也確實不早了，只好問“唐長老，咱們下節課是什么時候明天嗎”
“明天恐怕不行。”
“那后天呢”
明黛好笑道“不用著急，我理解你們的心情，但心急吃不了熱豆腐。”
“具體時間等我和你們謝長老商量了之后再定，到時候會讓孔方通知你們的。”
幾個青年聞言俱是一怔，隨后才反應過來，訕訕地說“是我們唐突了”
明黛“沒事。”
話都說到這個份上了，他們也不好再打擾，便提出告辭。
可沒走出去多遠，又見那幾個弟子突然停了下來，轉過頭來，恭恭敬敬地沖明黛行了個禮。
徐岷玉溜過來的時候正好撞見這一幕，一時間進也不是退也不是，等到人走了之后才湊上來，好奇地問
“師叔，他們為什么要向你行禮是你把他們都打服了嗎”
明黛抬手敲了他個暴栗，沒好氣道
“什么打服你這小腦瓜子里一天都在想什么呢。動不動就打打殺殺。我那是以德服人，靠的是學識。”
可你現在用的就是拳頭。
徐岷玉捂著自己的腦袋在心里控訴，卻不敢直接說出聲兒來。
小豆丁在旁邊捂嘴偷笑，徐岷玉見狀偷偷瞪了她一眼，但小豆丁非但沒覺得害怕，反而瞇起眼睛笑得更厲害了。
明黛問“卷子寫得怎么樣”
徐岷玉忽然正經起來，板著臉說“寫完了。”
竟然只是“寫完了”
明黛聞言忍不住挑了挑眉。
是只有字面上的寫完了還是寫完且寫對了
對于他來說，那些題應該不算難才對。
她繼續問“那你覺得自己寫得怎么樣能拿到什么等級”
周周測和天天練一樣，明黛采取的衡定標準并不是具體的分數，而是“優良中差”幾個等級當然，“差”通常都寫作“還需努力”，而并非只有簡簡單單一個“差”字。
一來她自己以前曾深受分數荼毒，并不希望他們這么小就開始為分數焦慮，二來他們三個人的試卷難度并不相同，若是都用分數來衡量的話，恐怕會有失偏頗。
最重要的是，這幾個孩子雖然看起來年齡不大，但其實都比她想象中的還要“成熟”一些。
分數固然是最能直觀體現水平、促使人知恥而后勇的方法，但過早引入分數概念，反而容易加重孩子們自身的心理負擔。
哪怕是像徐岷玉這樣看似沒心沒肺的性格，其實也有他自己敏感脆弱的一面。
當然，肯定不是現在。