事實也是如此。
布魯斯完全認同老管家的說法，他同樣贊同要好好教導海拾茲各方面的知識，不求出類拔萃，但至少要努力達到普通同齡人的平均水平。
再不濟，韋恩家也不應該出現文盲。
布魯斯把海拾茲交給老管家，叮囑道“好好教他，阿福。”
小黃帽此刻不戴鴨鴨帽，而是還戴著發布會上的狗狗帽，頭頂的白口
罩躲在帽子底下，一被送到老管家懷里，小狗帽就下意識摁住自己的白帽帽，生怕老管家又給他扒拉沒了。
老管家假裝沒看見他這些小動作“好的，老爺，我白天很有時間。”
他們這一來二去的，意思是要把教授知識的重任交給老管家了。
迪克的確不適合長期當老師。
他作為未成年，本身也有學習任務，不適合一直對著個寶寶念經。
但閑下來的老管家可以。
小狗帽鼓起勇氣“nono。”
小狗大聲抗議
海拾茲覺得，作為語言來說，迪克昨天教得幾個已經很實用。
學習要勞逸結合。
就算玩xx成長計劃，海拾茲都會給自家角色安排一個課程然后休息一次，更何況這里。
他上次探索韋恩宅子還沒探索完，此時很渴望自由活動去探索。
布魯斯不贊同地看著他“no。”
他一說“no”，小狗帽就要和他唱反調，也想要汪汪地no兩聲，不過被老管家適時制止住。
老管家經驗豐富，不僅僅體現在掃除技能和蝙蝠洞的這幾方面，他在如何正確和孩子相處上，也很有一手。
“海拾茲少爺，”他和懷里的狗狗帽說，“我們可以邊玩邊學，你覺得從這棟房子開始怎樣”
阿爾弗雷德想引導你熟悉韋恩莊園
有人引導可加快莊園熟悉度增長值
狗狗帽立刻瘋狂點頭，毛茸茸的狗狗耳朵在老管家下巴上蹭來蹭去，像兩團黏人的棉花團子，還戴著熱乎乎的暖氣和奶香。
感覺良好。
老管家帶著小狗帽，仿佛隔代父子一般親昵地離開。
只留下一個被忽略的老父親。
布魯斯伸手把發膠抓了抓，表情平靜地想。
還好吧，至少沒又喊媽媽了。
解決發布會的事，并不算是結束。
海拾茲奇異的體質始終是引爆炸彈的最后一條引線。
口罩可以是一段時間內抑制的手段，卻不能貫徹始終。
老管家已證實，這份奇異的能力并不完全只由臉蛋表達出來，只要是海拾茲身上具有美的每個器官，其實都能一定程度地表達。