當陳瀟落筆之時，全班爆發出熱烈的掌聲
“牛瀟子真牛”
“果然是陳瀟啊也只有他才能夠回答得起。”
“這題好難啊陳瀟寫了解題步驟我怎么都看不懂呢。”
就當陳瀟準備走下來是，腦海中忽然有一些信息。
影響力3，累計影響力3。
科技樹醫學生物未點亮；理化機械未點亮；計算機信息未點亮
備注影響力增加到一定數值，可以解鎖未來科技一點，解鎖第一個科技需要20點影響力。
陳瀟有一些懵。
感情自己不僅僅是重生來到了1999年，還帶來了未來的科技系統。
怎樣才能夠增加影響力
剛剛到講臺上當著很多人的面答題，讓大家驚嘆，這就增加了自己的影響力。
如果后面的考試考到全班甚至全校更優的成績，是否能夠獲得更多的影響力
1999年，這可是大風口的前夜。
股市、房地產、比特幣、互聯網科技爆發，這些風口只要任意抓到一個，豬都能夠飛上天。
廖老師十分高興地鼓掌說道“陳瀟，你下去吧，晚上記得早一點休息，不然上課沒有精神。”
陳瀟還想撈一點影響力，說道“老師，我還有一種解法。”
什么
這下不僅是廖老師，全班同學都震驚了
這么難的數學題，能夠寫出一種解法就已經很牛掰了陳瀟居然還有一種解法
沈薇的手已經僵持在了空中，她抬頭看著陳瀟。
蘇喬更是臉色難看，他還思索著剛剛陳瀟給的解法到底是怎么回事。
陳瀟繼續在黑板上寫道“解法二把它看作b的二次方程，由于方程有實根，故判別式非負，即85d210”
五分鐘，陳瀟洋洋灑灑完了第二種解法。
廖老師一邊看著第二種解法，一邊贊不絕口這方法比第一種更巧妙簡單一些，但是應用的知識點更要扎實多變一點。這一下廖老師帶頭鼓掌了
“很不錯我們的陳瀟同學真的非常不錯數學并不是簡單的計算，而是一種思維方法，請大家積極向陳瀟同學學習”
同學們議論不已
“太牛了如果陳瀟的英語在好一點，能夠奔著高考狀元去的吧。”
“數學大神太厲害了”
沈薇一直目送陳瀟回到了座位上，她擺弄著自己的手指甲，心里很難受，為什么自己連一種解法都不會
影響力6，累計影響力9。
身后的哥兒們兒蔣偉也對陳瀟豎起大拇指“瀟子，你真牛”
廖老師繼續上著課，陳瀟則沒有聽了。
他拿出一個筆記本，在上面記錄著一些重要的事情，如果這個世界和自己以前的那個世界歷史基本相同，就算是科技水平不一致，但某些風口也一定會出現。
他回憶著以前看新聞、傳記等了解的內容，寫下了一些重要的東西企鵝公司成立、361殺毒軟件免費、房地產改革、阿理線上賣貨、平果手機誕生、a股歷史上的幾次牛熊市