七月的江城相當炎熱，陳瀟剛剛坐在考場，就是一頭的汗水。
第二次坐在高考考場，他沒有一點緊張的感覺。
上午語文，作文是請以“答案是豐富多彩的”寫一篇文章。
這個題目可大可小，可深可淺。
但是高考評卷老師最喜歡的就是“見微知著”
從身邊的小事出發，最后深化主題。
陳瀟是以自己的父親為模板，寫的是一個小小的機械廠工人，努力工作，為國家實現現代化做貢獻，他人生的答案也是豐富多彩的，最后升華成每一個夏國的勞動者都立足于自己的崗位，寫出了自己豐富多彩的人生答案，把自己人生的答案和國家發展的答案融合在一起。
下午考數學，是陳瀟的拿手科目了，用了一個小時就把試卷寫完并且檢查完畢，順帶賺了一波影響力。
第二天早上理綜，下午英語。
理綜就不用說了，對陳瀟而言除了最后一道物理大題計算有點費神外，其他基本就是送分科目。
英語的作文挺有意思，是看圖作文。
題目是假設你是李華，在米國探親，2000年2月8日清晨，你目擊一起交通事故，警察局讓你寫一份材料，報告當時所見情況。
看到這個作文題目，陳瀟真的要呵呵了。
2000年左右，上到出題的老師，下到學生們，都對米國有無盡的向往和盲目的崇拜。
你家要是有哪個親戚在米國定居或者是留學，這牛你可以吹好幾年。
每當你說，我們家大表姑干妹妹的老公的大表舅在米國時，周圍的人都會放下手中的事情看著你，露出羨慕的眼神。
陳瀟開始審題，你是華人，你目擊了交通事故，警察局讓你寫材料
呵呵
現實情況是，米國的警察看到你是華人，又在車禍現場。
好了你就是兇手，而且你還反抗拘捕，管你舉不舉手，直接用槍把你給崩了，遺書都不讓寫，還讓你寫事故經過材料
陳瀟嘆息一聲“出題老師還是太單純。”
話是這樣說，陳瀟還是很誠實地向出題老師妥協了，好漢不吃眼前虧嘛。
“考試結束，請考生立即停筆”
廣播中字正腔圓地說道。
陳瀟將試卷和答題卡放好，站起來深吸一口氣。
高中，結束了
高考后的第二天，高三三班的學生們再次來到了學校，除了有些學生要英語口試意外，最重要的事情還是核對答案，估分。
廖老師將每一科的答案發了下來，說道“大家看答案一定要仔細，想下自己是是怎么回答的，最好是將自己的答案寫下來，以免第二次核對的時候忘記。”
“數學選擇題是bba”
“完了完了我前五道全部陣亡了這下完了”
“第三題選a怎么會選a是不是答案錯了”
“你神的吧，答案怎么會錯。”
“我理綜也陣亡了不少，這一次只能報專科了，嗚嗚嗚”
原本有出國計劃的蘇喬，心里很慌。
因為老爹的事情比想象還要復雜，出國留學的事情也還沒有蹤影。
一直比較淡定的蘇喬也急著對答案，看到數學和理綜的答案后，心都涼了半截。