陳瀟在幾位任課老師那里已經出名了。
因為陳瀟比較喜歡逃課，有好幾次老師點名他都不在。
微觀經濟學的鄧老師就說道“你說的是陳瀟呀這可是咱們專業的名人”
這一下謝易云感興趣了，“哦，你說說看他是怎么出名的”
謝易云還以為陳瀟上課非常認真，成績非常突出，所以被老師們所知道。
哪知道鄧老師說道“我每個星期就兩次課，每次他都不在，今天還好一點，他的確來上課了，但是上課就沒有聽講，一直在和女生在說些什么。”
鄧老師不知道陳瀟是找文琪抄筆記來了。
鄧老師有一些無語的說道“剛剛下課的時候，我還和他談心，畢竟是咱們江陽省的理科第一名嘛，我肯定希望他能夠踏踏實實的學習，今后都不要逃課了，結果你猜他怎么說”
鄧老師有一些無奈的說道“他說他不能保證以后不逃課。”
這話一說，老師們哈哈大笑，也有老師很是氣氛。
“這孩子太目中無人了吧”
很快就有老師補充說道“我的課也是，有好幾次我點名陳瀟都不在，不過想著他是大一的學生嘛，本著教育為主的原則，也沒有在平時成績上多為難他。”
老師們問道“謝主任，陳瀟又出什么事情了”
這樣愛逃課的學生，老師還真的擔心他們在校外出了什么事兒。
老師們這樣一說，謝易云自己都有一些蒙圈了。
時常逃課的孩子怎么會和材化系發生關系
謝易云說道“剛剛材化系的譚主任給我打電話，說希望我們同意他把陳瀟轉到他們學院去。”
這話一出，老師們都有一些不解。
陳瀟怎么和材化系發生了關系
謝主任說道“鄧老師，你家先生不就是在材化系嗎你打電話過去問一問到底是什么情況”
有一些事情，在了解清楚事情的緣由之前，系主任和系主任之間不方便直接溝通，讓下面的老師打聽一下，是不錯的選擇。
鄧老師馬上給她老公打一個電話。
當聽了老公在電話中的一番解釋和說辭后，鄧老師愣了。
“什么情況”大家趕緊問道。
鄧老師的眼神迷離，一臉不可思議的說道“那邊說，陳瀟協助了材化系研三的學生，完成了有關鋰電池的實驗和相關論文，聽說這個實驗的難度相當大，而且屬于咱們國家這個行業的第一次，學校非常看重。”
“材化系現在正在緊急開會，看看是否能把實驗和相關論文報送給國家相關部門，爭取資金讓研究落地。”
“具體的情況我也不是很清楚，好像聽說是打破了東洋在鋰電池領域的壟斷。”
影響力2
影響力3
“什么”
鄧老師這樣說，老師們都震驚了。
“鄧老師，你沒有了解清楚情況吧你是說那個時常逃課的陳瀟，幫助材化系研三的學生完成的論文”