“但不管未來怎么變化,我們都得學，而且更要學，否則的話我們永遠追不上國外的發展。”吳老師對江諾的想法比較認可,同時她也有自己的想法。
“是,所以我才會報計算機系。”江諾笑道,哪怕她對未來有預見，哪怕她明知道未來計算機語言會發生很大的變化，現在的她既然已經在計算機系了,自然不會混著過日子。
想是這么想，但等到正式上課的時候，江諾對此又有了新發現。
國內也知道計算機的發展很重要,所以作為全國數一數二的大學,京大開設了計算機課程,但這門課程對目前國內的發展來說，確實是過于先進。
先進到偌大的京大,居然只有一臺中型計算機。
雖然這臺計算機也可以作為教學使用，但那是后面的事,至少在目前來說，計算機系所有學生都只能進行無機化學習。
江諾坐在教室里,看著吳老師在講臺上,徒手繪制的程序框圖，一時間心情十分復雜。
basic的語言在江諾看來有些熟悉,又有些陌生,熟悉的原因大概是因為她曾經學過的c和c是在basic為基礎的前提下,進行改變和衍生的，隨后兩種語言大不相同，但原理總有些相似之處。
陌生的原因,也是因為這種語言對她來說確實很陌生。
好在殊途同歸，要上手并不難。
吳老師還在黑板上一個個認真手繪程序框圖，江諾想了想，還是主動舉起了手“吳老師，我幫你一起畫吧。”
吳老師回頭，看著舉手的江諾，眼中閃過幾分欣慰，笑著點了點頭“行，既然你這么提了，我就不跟你客氣了，來。”
吳老師說著，將手里的講義遞給江諾，指出待會兒上課的時候要講的內容。
江諾接過講義，低頭看了看圖，很快就大致了解了這些結構的意義，從粉筆盒里拿出一根粉筆，開始在黑板上繪制。
她大學的時候學過計算機編程，但主要專業并不是這個，不然的話她也不會在回來之后重新選計算機系。
大學畢業后，她直接接觸計算機編程的機會并不多，上學時學的c和c都已經忘的差不多了，到現在能記得的不過是些基礎的內容，什么循環、選擇。
以及那個學過編程的人基本上都會記得的“heo，ord”
要是她還能記清楚的話，或許她可以大方站在講臺上，為大家講述支撐起未來許多年的c和c，這時候國外應該已經開始發展c語言了。
就在她思索的時候，面前的思維框圖也已經繪制完成。
“漂亮”吳老師在一旁拍了拍掌，看著江諾的眼神也更為和藹，“你畫的很漂亮，比我想象中還要漂亮。”
說完，她回頭對坐在底下的學生說話“同學們，請所有人在課后把江諾同學的圖和我的圖在自己的本子上繪制一遍，這是我們今天的課后作業，現在我們正式開始上課。”
江諾回到座位上，旁邊的同學沖著她豎起大拇指“太厲害了，才剛開學，我還什么都不會呢，那個圖看著暈乎乎的，你居然畫的那么好，而且看上去邏輯很清晰。”
“謝謝，可能是因為我之前看了一些書的緣故，”江諾說道，想著這時候同學們的畫風，主動開口，“你要是需要，回頭我列個書單給你。”
“這可以，多謝。”對方立即道謝，然后開始認真聽課。
江諾也開始一邊聽課，一邊在自己的筆記本上寫寫劃劃。
她之前說的書單不是假話，實際上在她跟吳老師交談結束后，她就特意去了趟圖書館，翻了翻現在京市有的與計算機相關的書，找了幾本跟她記憶中未來計算機發展有重合的書本，列了個簡單的書單。